八年级语文上册第三单元12唐诗五首课件新人教版.ppt

1、、12唐诗5首，r8年级第一卷，野心/王成绩，1 .理解常识，沟通文意。 (要点)2.理解诗句，概括内容。 (要点)3.体会意境，把握感情。 (难点)、学习目的、作者接近整体感觉、东皋薄望、迁移如何依赖。 树木都是秋天的颜色，山上的山只是落光。 羊倌儿带小牛回去，猎马带鸟回去。 彼此不相识，长歌宫内孕采薇。 下晚儿、徘徊、小牛，这里指的是牛，指狩猎的飞禽走兽，比喻着隐居的工作。 在下晚儿，分站注视着东皋，我不知道该回到哪里。 层林染上秋色，群山披上落日侑光。 羊倌儿驱赶那头牛回家，猎人带着猎物从我身边走过。 大家相对没有语言，彼此不认识，所以我想大声唱歌隐居在山丘上。 详细调查一下，第一、第二

2、句画的是怎样的画面？ 描写了满天的秋色(江天宽广，山清水秀，水波冰冷)，山峰重叠的诗意的山水画。 颐连和颈连用什么手法描绘了什么样的景象，四个句子写黄昏里能看到的景色。 抬起眼睛环视四周，到处是秋色，山川被夕阳侑晖包围，越发显得萧瑟。 在安静的背景下，羊倌儿带着小牛回来，猎人满载而归，似乎很高兴。 牧人和猎马的特写带有牧歌的田园气氛，动了整个画面。 四首这些个诗如山家秋晚图、光与色、远景与近景、静与动，恰好搭配。 让我们解释一下它的特点，分析它在第一首诗中的作用。 第一句“东皋”指明了地方，“黄昏”指明了时间，“望”字指引着中间两个连续的写景。 第二句最后呼应，表达了悲哀的情感，为全诗构筑了情

3、感基调。 在现实中找不到知音，表现出无法承认的苦闷、茫然的心中的感觉。 从动作和写作顺序的角度来观赏中间二连。 颧骨常写秋色，静景，远景，项圈写羊倌儿和狩马，动景，近景。 四首这些个诗如山家秋晚图、光与色、远景与近景、静与动，恰好搭配。 请从“景”和“情”的关系的角度来观赏本诗的颧骨。 诗的颧骨融入了景观。 诗中描写了满山遍野，树叶枯黄，甚至残阳染红的萧瑟衰弱的景象，场景中寄托着诗人的孤独、寂寞的心中的感觉。 这首诗表达了诗人的什么样的思想感情？ 表现了作者悠闲的惊讶(喜悦，爱恋的自然)的心中的感觉。黄鹤楼/崔颖，接近作者，总体感觉，古人已乘黄鹤而去，这里是空佗黄鹤楼。 黄鹤不再回来了，白云成

4、千上万的天空悠然自得。 晴川历史汉阳树，芳草长在鹦鹉螺州。 日暮乡关在哪里？ 烟波江使人烦恼。 飘飘荡荡的样子，晴天的原野。 河、平川、原野。 清楚的样子，草木茂盛的样子，家乡，译文传说中的仙人早就乘着黄鹤楼飞去了，这里只剩下空空的黄鹤楼。 飞走的黄鹤已经回不来了，千百年来只有白云飘飘荡荡的。 晴天的平原和汉阳的树木清晰，鹦鹉螺州的芳草稠密。 到了黄昏，你不知道哪里是我的故乡吗？ 面对烟波，大江不多，真为难！ 湖北：黄鹤楼崔类黄鹤楼湖南：岳阳楼范仲淹岳阳楼记江西：滕王伯滕王阁序，诗中借仙人叙述方法的诗句是什么？ 引用神话传说来表达作者的什么感情？ 传达诗人内心的孤独与苦闷。 诗人最后叹息“烟波

5、江让人烦恼”，他为什么担心呢？ 人们以为黄鹤楼的名字就是传说中的仙人乘鹤而去，只留下了这座楼和千年不变的悠悠白云，然后眺望眼前的汉阳城一带，草木郁郁葱葱，想起了自各儿的故乡，不由得表达了怀旧情结、思想的感慨，世事苍然五、六文写的是看到的繁荣景象，七、八两文写的是清冷的思乡之情，用的是什么手法，表达了诗人的什么感情？ 支撑手法传达了诗人深深的漂泊感和对归宿的憧憬。 塞上/王维，王维(701761 )，字摩诘，他的诗写得很好，就像看他的诗，看画一样。 他的画也画得很好，欣赏他的画就像读诗。 所以他的诗画赞扬“诗中有画，画中有诗”。 直到外挂(构造构想)，最初的自行车想问问边，国家居住过度。 “自行

6、车想问边”坐轻型车去，去哪里？ “属国过居延”，居延现在位于甘肃张掖县的西北，西北边被堵塞。 颐联征鹏出汉塞，归雁入胡天。 “征蓬出汉塞，归雁人胡天”，诗人与“蓬”、“雁”自比，自各儿说，随风而去的蓬草出“汉塞”，举止像飞向北方的“归雁”一样进入“胡天”。 古诗中飞鹏比喻多用漂泊在外的游子，这里比喻担负朝廷使命的大臣，那就是背诵诗人内心的激愤与抑郁。 与最初的“自行车”呼应。 万里路程十个字轻拿过。 (“鹏”“雁”比自各儿更能背诵内心郁闷愤怒)、颈联、沙漠孤烟直、长河落圆。 抓住沙漠中的典型景色进行描写，在进入边疆后所看到的奇异壮丽的地貌景观。 画面开阔，意境雄伟。 一个“圆”字，一个“直溜溜

7、”字，不仅准确地描写了沙漠的情景，而且表现了作者的深刻感受，叙事诗来到画中国境看到拐子马队，拐子马队说将军还在地面锋。 “沙漠孤烟直，长河落圆”赏析这两首诗，把诗中有画的特色体现在一盏茶上，十分重视景色的画面感。 首先，它有着如画的构图，从天边的落日到空中的烽火到地下的河流，从附近的烽火到远处的夕阳，到无边无际的沙漠，画面上景色虽少，但空间广阔，层次丰富。 其次，它有如画凝练的线条，在一望无际的沙漠上，纵是烟，横是河，圆是落日，寥寥数根，用简笔画出景色的基本形态，概括起来很强，就像抽象派的作品。 第三，这两句色彩丰富，辽阔的沙漠黄沙绵长，黄昏的橘红色夕阳映照，平静的生活在天空，波澜不惊的白色江

8、水闪耀，沙漠扬起一缕白色烽火，上空直溜溜，雄浑的边境地貌景观如现在。 思想内容：填写了这首诗，叙述了作者填写边境的经验和沿途的地貌景观，表达了作者内心的激愤和抑郁。 渡荆门送别/李白、李白()、字太白、号青莲居士，被称为“诗仙”。 李白的诗歌现有九百九十多首，豪放奔放，独特风格。 李白是中国文学史最伟大的诗人之一，与杜甫并称为“李杜”，对子孙的诗作有很深的影响。 写背景，李白青少年时代在蜀中度过，因为蜀地是自各儿的故乡，所以他有很多诗反映了对蜀中生活的怀念。 这次从三峡出蜀，面对江汉平原，视野开阔，心中的感觉开阔，禁不住变成了景致抒情，写下了这位广受赞誉的五言律诗。 第一个网络链接，到荆门外，

9、从楚国旅行。 渡远：渡远。 楚国：楚地。 这里现在指湖北。 诗自乘船远行写作以来，第一、二句号问题：诗人远离四川，乘船沿河游览楚地。 (从叙利亚的送别边缘)，颐联山与平原同尽，江进入大荒。 平原：平原。 大荒：辽远的荒野。 (山势、流水、原野)、颈连月下飞天镜、云生结海楼。 (水下映月画在天边云霞图上)，正中四个字对垒，描绘景色，描绘长江水出山后壮观的气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人感到前途广阔。清晨，玉兔西沉，天空中一片明镜似的朝云簇生，云中出现了海市蜃楼的奇观。 写景水平清晰，场景有情感，反映了年轻的李白初从蜀地追求理想的志向和热情，同时充满了诗人对故乡的深深的爱恋。 尾联还同情故

10、乡的水，万里送舟，(叙述深深的思乡情)，最后两句，诗人发出了衷心的呼声：这长江是故乡的水，它不远就送到了江汉平原。 诗人热爱祖国、热爱自然、热爱恋的家乡，表达了深厚的感情。 诗中所写的长江水，用故乡的水，在蜀楚境内的荆门山送诗人，将李白送入更广阔的天地。 在这个描写中，第一次表现了远离蜀地的诗人对故乡的深深的依恋。 从构想上看，标题渡荆门送别，“渡荆门”包括前三连，尾连照应诗标题中的“送别”，全诗缩小标题展开，结构清晰，有章法。 从意境上看，想象诗歌意境高，形象奇伟，美丽。 抓住两篇写景名文，特别是颐联，要求学生通过想象，用一句话展现其画面的壮丽。 从语言来看，“山与平原同尽，江入大荒流”中的

11、“随”“进”字分析揣测，可以做评估一字传神的艺术效果。 从表现手法来看，写地貌景观的部分，诗人在乘船途中观赏，眼前的景色仿佛在逐渐变化。 这是“移步改变景色”的写法。 “月下飞天镜，云生结海楼”采用衬托的手法描写河水的平静，江岸的广阔“怜悯故乡的水，万里送舟”的拟人化手法，赋予河水情意。 钱塘湖春行/白居易，孤山寺北嘉亭西，水面初平云脚丫子低。 有些黄莺争暖树，谁家的新燕在啄春泥。 乱花渐渐迷人，浅草没有马蹄。 爱湖东行不足，绿杨阴里白砂防洪堤。 刚才指日向树、西湖白堤，译文：从孤山寺北侧到贾公亭西侧，湖水涨潮时正好与防洪堤齐平，白云重叠，与湖面波澜齐平。 几只早出来的黄莺跳到阳光充足的树上，不知道谁家新来的燕子叼着春泥做窝。 多姿多彩的春花(野花)渐渐迷人眼睛，浅浅的春草才刚能遮住马蹄。 我很喜欢在西湖东行欣赏美景，因为脚丫子不到乐趣，所以去看看绿柳下迷人的断桥白砂防洪堤。 你真实感受到了这首诗描绘的是哪个季节的景色吗？ 从哪里看得见？ 我是早春。 从春潮、早莺争暖树、新燕筑巢、乱花、浅草可以看到。 诗人是步行还是骑马远眺？ 用哪个词能明白？ 骑马。 唐朝，在西湖骑马游春的风俗极为盛行。 从“浅草才能没有马蹄”就可以看出来。 诗人骑马游西湖，所以在诗中提到了不知去向，