117桃花源记.ppt

1、桃花源记,教学目标：,1、正确朗读全文；2、准确翻译文章，理解文章内容；3、掌握关键词句意思，积累常用文言词语及文言文知识；4、理解作者借文章表达的理想；并有自己的看法；,名潜,字元亮,自号“五柳先生”,后人称其为“靖节先生”，东晋著名诗人、文学家。 他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他做过小官，因不满现实黑暗，不愿与士族社会合作,仅80余日就弃官归隐,留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有归去来兮、归园田居、桃花源记和五柳先生传。,陶渊明:,走近作者,古代的一种文体标志，主要通过写人

2、、叙事、状物、绘景来抒发作者的感情或见解。这种文体相当于今天的借景抒情、托物言志之类的记叙性散文。,东晋末年，政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他甚至无法改变现状，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀。在这样的背景下他就创作了一首桃花源诗。桃花源记就是这首诗前面的“序”。在这个诗序里，陶渊明塑造了一个与污浊黑暗社会相对美好的境界，以寄托他的远大的政治理想与美好的生活情趣。,文体与背景,“记”：,晋太元中太元，东晋孝武帝年号。共21年。期间爆发大小战争60场。,“白骨露于野，千里无鸡鸣。” “兵戈既未息，儿童尽东征。”,初读课文，正确

3、朗读 要求： “须要读得字字响亮，不可误一字， 不可少一字。不可多一字，不可倒 一字，不可牵强暗记。” 朱熹 语,豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ),hu,y,给下列加点的字注音：,qin m,y,jin,tio,y,kung,yun,y,qin,yo,j,bn fn,jn,yn,.,翻译要求： 1、尽量翻译出每一个字词； 2、补足省略成分； 3、语句通畅，无语病。,课文翻译,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行， 忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数

4、百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚 异之。复前行，欲穷其林。,词句翻译,沿着，顺着,花,繁多交杂的样子,以为异 对感到诧异,穷尽，走到头,味道鲜美。,鲜美,古义：,今义：,鲜艳美丽。,渔人对此感到非常诧异，又往前走，想走到这林子的尽头。,词句翻译,开阔明亮的样子 整齐的样子 类 田间小路交错相通 都，全 老人和小孩 都，全,豁然开朗 屋舍俨然 桑竹之属 阡陌交通 悉如外人 黄发垂髫 并怡然自乐,竟然 详细 同“邀”，邀请。 都，全 妻子，儿女 同乡的人 与世隔绝的地方,乃大惊 具答之 便要还家 咸来问讯 遂率妻子 邑人 绝境,问今是何世 乃不知有汉 无论魏晋 为具言所闻 延至其家 此

5、中人语云 不足为外人道,朝代 竟然 更不必说 详细 请 告诉 不值得 对，向,词句翻译,既出 得其船 便扶向路 处处志之 及郡下 诣太守,已经 找到 沿着。从前的 做标记，动词。 到了 到 去,寻向所志 欣然规往 寻病终 问津,从前 计划 不久 问路， 探访,词句翻译,再读课文,复述故事,1、渔人是怎么发现桃花源的？ 2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 3、渔人是如何进入桃花源的？ 4、渔人入山后，看到了怎样的图景？ 5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？ 6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 7、渔人是如何离开桃花源的？,感知文意，合作探究,1、渔人是怎么发现桃花源的？,缘

6、溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。,2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,3、渔人是如何进入桃花源的？,复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,（曲折、隐蔽、幽深）,（风景幽美）,4、渔人入山后，看到了怎样的图景？,土地平旷。鸡犬相闻。并怡然自乐。,（环境优美宁静、生活安乐幸福）,6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？,桃源外的世界如此动乱，黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活。,7、渔人是如何离开桃花源的？,处处志之，寻向所志，遂迷，不复得路。,5、桃花源中的人

7、是如何对待这位不速之客的？,便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。,（民风淳朴、热情好客）,8、文中的桃花源是个什么样的地方 ?,桃花源是个风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会,桃花源记,(行踪线索),发现 桃花源：,进访 桃花源：,离开 桃花源：,时间、经过、景色,所见,所闻,所历,人们寻之,未果后遂无问津者,环境良好,幽静美丽,与世隔绝,盛情款待,似有若无,所感,安居乐业 和乐幸福民风淳朴 热情大方,再寻 桃花源：,全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。,处处志之,以后再访,总结全文 归纳主题,生活在东晋的陶渊明描绘了这样美好的境界，却是并不存在的，而生活在今天的你们，已经拥有了美好幸福的今天，一定对明天有着更为美好的憧憬。你希望自己生活的未来社会是什么样的呢？请用美丽的语言加以描绘。,拓展延伸,同学们，让我们为建设自己心目中和谐的、理想的桃花源而努力吧！,一、填空： 桃花源记选自 ，作者是 ， 时 著名诗人。 课文以 为线索，