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文档简介

1、水果摊前：“卖苹果喽，卖苹果喽”“多少钱一斤？”“两块！”“甜吗？”“甜！不甜不要钱！“那好，你给我来十斤不甜的。”“ 啊？”,千姿百态表示“说”如何把对话描写中的“说”写好,学习目标：1掌握表示“说”的多种形式。2灵活交叉变换表示“说”的语句在对话中的位置。,活动一 、欣赏千姿百态的“说”,运用技巧一：灵活变换提示语的位置,提示语+人物语言 在前：经常使用 人物语言+提示语+人物语言 在中：边说边“做” 人物语言+提示语 在后：未见其人先闻其声,他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“。”,“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。,“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送

2、人呢？要不我和你一起去！”,运用技巧二：根据语境灵活运用表示“说” 的词，如：叫、喊、问、应、道等等。,“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。,“不！”我哭着喊了起来。,“不！”我哭着喊了起来。,“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。,运用技巧三:语言描写要与人物说话时的动作、神态、音量等结合起来写，以表现出人物的特点。,“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。,“要说实话是不是拿出去卖了？”妈妈变得十分严厉。,他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“。”,活动二、设计形式多样的“说”,水果摊前：“卖苹果喽，卖苹果喽”“多少钱一斤？”“两块！”“甜吗？”“甜！不甜不要钱！“那好，你给我来十斤不甜的。”“ 啊？”,水果摊前：“卖苹果喽，卖苹果喽”一个洪亮而快活地声音吸引了我。我凑过去问道：“多少钱一斤？”他伸出两根手指用近乎神秘的语气对我说道“两块！”似乎他刚才卖得要高于两块似的。“甜吗？”“甜！不甜不要钱！”他脸上的每一块肌肉似乎都闪现着肯定。我狡猾地笑着说道：“那好，你给我来十斤不甜的。” 他脸上的笑容在一瞬间僵住：“ 啊？”,活动三、巩固灵活多变的“说”,1、最近的一次考试你考得不很理想，恰恰要开家长会，你回家跟爸爸妈妈说这个消息。此时你和爸爸妈妈之间会有什么对话？,2、上课时你

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