江苏省盐城市大丰区八年级语文上册第二单元第5课藤野先生课件2新人教版.pptx_第1页
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文档简介

1、藤 野 先 生,鲁 迅,第 二 课 时,分析藤野先生的人物形象,以“藤野先生是一个_的人”的形式组织语句,选择角度概括人物形象.请各位同学积极思考.,课文如何描写初见藤野先生的形象？,目睹印象,耳闻亲见,治学严谨,生活俭朴,学者形象,藤野严九郎,外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书 声调缓慢而很有顿挫,白描,文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么思想品质?,添改讲义,正直热忱、工作认真负责、一丝不苟,纠正解剖图,严格要求、循循善诱、尊重科学,关心解剖实习,真诚关怀、正直无私、热情,了解裹脚,认真求实的精神 严谨的治学态度,正直热诚,没有民族偏见,治

2、学严谨,明确：学会选择典型事例突出人物品质的写法 叙事应该有详略 上下文注意过渡 叙事时要注意刻画人物的神态,1、学了623段文字，我们懂得了学写类似作文要注意哪几点？,写作探究：,“清国留学生”的生活情况,我在仙台的生活情况,匿名信事件,看电影事件,由藤野先生订正讲义而来。,用部分日本青年的狭隘来反衬藤野先生的正直无私和心胸广阔。,为后文藤野先生更加感人的教诲与关怀作陪衬。,是我与藤野先生分别的原因。,所作所为使我失望，促使我离开，为后文与藤野先生的相见埋下伏笔。,2、其他事件与藤野先生有什么关系？,写作探究：,爱国主义情感,去仙台,日暮里：,水户：,触发忧国之情,反清志士客死之地,在仙台：

3、对于“优待”非同寻常的理解,匿名信事件：个人与祖国的尊严受到侵犯,看电影事件：思想受极大震动，民族自尊 心受到严重挫伤,1、想一想文中哪些地方表现了作者强烈的爱国主义思想感情？,(文章暗线),课文探究：,2、为什么写只记得两个地名？,日暮里：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 水户：朱舜水先生客死的地方。 朱舜水是明末思想家，明亡后曾进行反清复明活动，事败后长住日本讲学。他是浙江余姚人，离绍兴很近，可谓鲁迅先生的“同乡”，鲁迅很敬重他。 目的：抒发自己的爱国主义感情。,课文探究：,双线结构：,明线：作者与藤野先生的交往,暗线：作者的思想感情的变化（作者的爱国情感弃医从文）,3、本文采用双线结构，明线和暗线是什么？,课文探究：,本文通过回忆与藤野先生相识、相处的往事，表现了藤野先生对中国人的热情友好（明线），抒发自己强烈的爱国主义精神（暗线）。,主题

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