1.1 从生物圈到细胞.ppt

1、,从生物圈到细胞,问题1:所有的生物都有细胞结构吗？,除病毒除以外,一切生物都是由细胞构成的。,一问题探讨： 生命活动与细胞的关系,案例：病毒如何生活和繁殖？,生物,无细胞结构的：病毒,有细胞结构的,动物 植物 真菌,“非典”印象,SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影,案例：病毒如何生活和繁殖？,一问题探讨： 生命活动与细胞的关系,案例：病毒如何生活和繁殖？,SARS病毒模式,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,不能。病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。,案例：病毒如何生活和繁殖？,问题2：病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,上呼

2、吸道细胞,肺部细胞。肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。,问题3: 根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,案例：病毒如何生活和繁殖？,二资料分析： 生命活动与细胞的关系,案例1.草履虫的运动和分裂,讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,案例2. 人的生殖和发育,人的生殖和发育,5周的胚胎,10周的胚胎,讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有

3、什么关系？,桥梁:精子和卵细胞 胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。,案例3. 缩手反射的结构基础,讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？,完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的传入神经细胞、传出神经元、相关的骨骼肌细胞,HIV攻击人的T细胞,HIV模式图,案例4HIV病毒与艾滋病,总结：,1、无细胞结构的生物，如病毒，只有依赖活细胞才能生活。,2、单细胞生物，如细菌、蓝藻、草履虫等，单个细胞就能完成各种生命活动。,3、多细胞生物，如各种动物和植物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，如能量交换、生长发育、遗传变异等。,总

4、之，生命活动离不开细胞！,注,生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,生物圈,生态系统,种群和群落,以龟为例：,生命系统的结构层次,种群: 一定的自然区域内, 同种生物的所有个体。,种群,1、一个池塘里所有的鱼形成一个种群。 2、一个池塘里所有的鲤鱼形成一个种群。,思考,群落:在一定的自然 区域内,所有的种群 组成群落。,群落,1、一棵枯树与其上的苔藓、真菌、昆虫、 蜗牛等属于一个生物群落。 2、某科学家研究一片草原上的生物群落， 他应该研究草原上的全部生物。,注,生态系统:生物群落 与它的无机环境相互作用 而形成的统一整体。,生态系统,1、池塘与生活在其中的所有生物形成一个生态系统

5、。,注,草原生态系统图,森林生态系统图,生命系统的结构层次,细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈,高等动物：,1、最基本的结构层次是_，最高层次是_ 2、草履虫的生命系统的结构层次是：,细胞（个体） 种群 群落 生态系统 生物圈,细胞,生物圈,（植物无）,小结,从生物圈到细胞,生命活动离不开细胞（实例）,生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,巩固练习,1.下列叙述中，正确的是（ ） SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 一只草履虫就是一个细胞 精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能 细胞是一切生物的结

6、构单位和功能单位 一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞 在人工配置的培养基上就能培养病毒,B,2.地球上最基本的生命系统是（ ） A.10周的胚胎 B.细胞 C.血液 D. 小池塘 3.下列各项中，不具有细胞结构的是（ ） A.细菌和SARS病毒 B. SARS病毒 和AIDS病毒 C.三周的人胚胎和草履虫 D.乌龟和病原微生物 4.人体胚胎发育的场所是：（ ） A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.阴道,B,B,C,5. 人体发育的起点是：（ ） A. 婴儿 B.受精卵 C. 胎儿 D.卵细胞 6.以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的？（ ） A. 草履虫 B. 海带 C. 烟草花叶病毒 D. 向日葵,B,C,2.