就业指导课件-3.ppt

1、第三章 高职高专毕业生 就业形势与就业途径,一、教学目标与要求 二、教学内容 三、 模拟训练 四、学习与思考,教学目标与要求,本章作为就业指导篇的第一部分，较全面地分析了全国和辽宁高职高专毕业生的整体就业形势及特点，详细介绍了职业资格相关问题，并针对高职高专生的实际阐述了订单式培养、实习就业和项目就业等主要就业途径，旨在帮助毕业生正确把握就业形势，了解就业政策，提高认识，积极就业，树立正确的择业观。,教学内容,第一节 高职高专毕业生就业形势 一、全国高职高专毕业生就业形势分析 （一）2007年全国高校毕业生就业基本情况 （二）高校毕业生就业的主要特点 1、高职高专毕业生就业率逐步上升 2、东部

2、发达地区仍是毕业生就业的首选地 3、到西部地区就业的毕业生进一步增加，国家引导和鼓励毕业生到西部就业的政策效应进一步显现 4、就业方式更加多元化， 灵活就业和自主创业人数增加，毕业生的观念正在发生变化 5、到民营企业、三资企业就业的毕业生人数增多 6、行业特点明显的专业和工程技术类专业就业形势相对较好 7、 大批毕业生踊跃投身基层， 到艰苦行业、各类中小企业 和县及县以下的基层单位就业,（三）高校毕业生就业工作面临的形势 1、劳动力供大于求，就业压力进一步加大 2、长期影响毕业生就业的因素并未根除，需求的结构性矛盾依然突出 （1）打开基层就业的新空间面临一定困难。 （2） 原有吸纳毕业生空间受

3、到局部限制。 （3）高职高专毕业生仍然面临结构性难题。 （4）产能过剩、经济波动和贸易摩擦所引发的就业风险增加，都将直接或间接对就业增长产生影响。 3、就业观念滞后于就业形势变化，滞后于高等教育大众化进程,（四）未来几年高职高专毕业生就业趋势特征 1、高职高专毕业生就业就业形势对我国经济发展形势的依赖性将进一步增强。 2、加入WYO以后，我国经济结构的调整将成为影响毕业生就业市场的关键因素。 3、毕业生就业市场、人才市场、劳动力市场对毕业生就业形势的直接影响将进一步增强，全社会就业形势的变化对毕业生就业形势的影响将越来越大， 高职高专毕业生参与整个人力资源市场竞争的程度也将逐步加大。 4、 在

4、毕业生数量逐年增加的情况下，毕业生就业难的状况将会逐年加剧，因此经济增长和政府宏观调控仍然是影响和拉动大学毕业生需求增长的重要因素。 5、各地区和学校之间在毕业生就业领域中的竞争将更激烈，毕业生流动将呈现出进一步活跃的态势，学历因素、专业和学校因素对个人就业状况的影响也将日益增强，到非国有单位就业、灵活就业、自主创业将成为高职高专毕业生就业的主渠道之一。 6、 我国的用人机制正在回归理性，用人单位已从盲目地追求高学历人才到用人的实效，开始注重高技术、高技能型人才的引进，浙江为高职高专毕业生提供更多的就业岗位。 7、 基层就业将是高职高专毕业生的重要选择。,二、辽宁省高职高专毕业生就业形势分析

5、（一）2007年辽宁省高职高专毕业生就业基本情况 1、毕业生就业形势趋于多样化，更加灵活，除正常签订就业协议外，签订劳动合同和用工协议逐年增多，不少回到生源地的毕业生在有关部门办理就业代理或人事代理后，到经济发达的城市和地区务工，而选择升学、自主创业和出国深造的毕业生数量也继续增多。 2、 灵活就业比例偏高，2007年达24.25% 3、 从地区流向上看，由于地区间经济发展状况不平衡，对毕业生吸纳的数量差距拉大，“马太效应”越来越显著。 4、性别就业特点，高职高专毕业生中女生就业率于男生基本持平，但女生就业稳定性明显低于男生 5、 从专业分类看，交通运输类、资源开发与测绘大类、材料与能源大类、

6、土建大类、制造大类就业较好，协议就业率在70%以上，灵活就业率所占比例较小。,（二）2008 年辽宁省高职高专毕业生就业形势 1、2008 年辽宁省高职高专毕业生资源情况 2、2008 年辽宁省高职高专毕业生就业的有利因素 （1）高校毕业生就业被受关注 （2）辽宁省有利于毕业生就业的政策体系已经确立 （3）省内40所高职院校办学更加趋于理性，以市场需求为导向，以就业为目的的办学理念已基本形成，为用人单位定向培养人才的高职毕业生定向培养模式已渐成规模， 专业学科结构调整工作取得初步进展，毕业生更能满足社会需求。 （4）辽宁省将继续组织高校毕业生参加“三支一扶” 计划、“大学生志愿服务辽西北计划”

7、、“一村一名大学生计划”和“辽宁省县以下农村中小学一校一名师范类本科生计划”等专项计划。 （5）今年来辽宁经济发展较快，老工业基地的振兴、装备制造业的蓬勃发展、“ 五点一线”沿海经济带和“中部城市群”开发建设都会拉动社会经济的发展，社会需求有所增加，尤其是对机械制造类、建筑类、自动控制类等工科专业的毕业生需求将会更多。 （6）国家就业促进法、劳动合同法等法律、法规的颁布，规范了用人单位的用人制度，保障了毕业生的权益。,3、2008 年辽宁省高职高专毕业生就业的不利因素 （1）供需矛盾突出。 （2）择业期望值高。 （3）引导毕业生到基层就业仍然困难重重。 （4）新劳动合同法正式实行，用人单位招聘

8、毕业生更加慎重，用人标准更加严格， 更注重毕业生的质量，在一定程度上将影响毕业生就业。 4、2008 年辽宁省高职高专毕业生就业趋势预测 （1）高支毕业生就业形势严峻，就业人数会有一定的增长，但初次就业率 可能略有下降。灵活就业比例可能进一步增大，就业质量进一步下降。 （2）专业结构性矛盾仍然存在，各学科专业之间的需求不平衡，就业差异显著。 （3）与男性毕业生相比，女性毕业生就业压力进一步加大。 （4）高职高专毕业生将继续向基层单位流动，企业单位是高职高专毕业生就业的主要领域，国有大中型企业需求数量基本稳定，三资企业和民营企业用工需求将进一步增长。,第二节 高职高专毕业生职业准入 职业资格证书

9、：提升就业能力的途径 一、职业资格准入制度 就业准入制度是指根据劳动法和职业教育法的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后方可就业上岗的制度。实行就业准入的职业范围由劳动和社会保障部门向社会公布。,（一）职业资格是对从事某一职业所必需的学识、技术和能力的基本要求。职业资格包括从业资格。从业资格是指从事某一专业学会四、技术和能力的起点标准。 职业资格是指政府对某些责任较大、社会实用性较强、关系公共利益的专业实行准入控制，是依法独立开业或从事某一种特定专业学识、技术和能力的必需准备。 （二）职业资格证书是

10、表明劳动者具有从事某一职业所必需的学识、技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的依据，也是对外劳务合作人员办理技能水平公正的有效证件。,（三）职业资格证书制度是国际上通行的一种对技能人才的资格认证制度，是我国劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。主要内容是指按照国家制定的这也技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、 科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书的政策规定和办法。 （四）取得职业资格证书的意义 1、 培养职业意识 2、发展职业兴趣 3、提升职业竞争力,（五

11、）职业资格证书的分类 1、核心证书 2、能力拓展性证书 3、通用性证书 补充：1998年我国正式确定了国家职业资格证书制度的等级设置为五个级别： 国家职业资格五级（初级）， 国家职业资格四级（中级）， 国家职业资格三级（高级）， 国家职业资格二级（技师级）， 国家职业资格一级（高级技师级）。 二、职业资格证书与学历证书的关系 三、职业资格的适应,职业资格证书有哪些用途？,职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明。与学历文凭不同，职业资格证书与职业劳动的具体要求密切结合，更多地反映了特定职业的实际工作标准和规范，以及劳动者从事这种职业所达到的实际能力水平。它是劳动者求职、

12、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。,什么是职业技能鉴定？,职业技能鉴定的本质是一种考试，具有考试所有的共性特征。职业技能鉴定是专门以职业技能为着眼点的考试，是一种具有特定内容、特定手段和特定目的的考试。根据我国的具体情况，可以将职业技能鉴定定义为：它是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核机构，对劳动者的专业知识和技能进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。,如何才能领取职业资格证书？,经劳动保障行政部门批准的社会职业技能培训机构，中、高等职业技术学校，企业事业单位及社会人员的职业技能鉴定，需按照国家职业

13、技能鉴定标准的申报条件到相应的职业技能所进行申报，经鉴定考核合格，领取相应等级的国家职业资格证书,第三节 高职高专毕业生就业的主要途径 一、订单式培养 订单培养是指学校根据企业对人才规格的需求，校企双方共同制定人才培养方案，签订用人合同，并在师资、技术、办学条件等方面合作，共同负责招生、培养和就业等一系列教育教学活动的办学模式。订单培养实现了专业设置与企业需求相协调，技能训练与岗位需求相协调，培养目标与用人标准相协调。这种模式为企业的经济发展提供了一大批基础理论扎实、动手能力强、 发展后劲足的应用性人才， 成为企业发展的后备力量，同时也促进了毕业生充分就业，提高了就业质量。,二、实习就业 三、项目就业 1、 大学生志愿服务西部计划 2、志愿服务辽西北计划 3、“三支一扶”计划,模拟训练,分小组集