《从小就要爱科学》.ppt

1、走近高科技,嫦娥三号成功登月,神舟七号腾空而起,核电站,核潜艇 中国的海中长城,转基因克隆羊,袁隆平和他的杂交水稻,从小就要爱科学,（苏教版初中）八年级上册,如皋市城北初中 张志华,世纪中国少儿科技百科全书序,作者简介,苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都

2、想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。,杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下

3、了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。,17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚

4、的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖国任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。,走进文本,遨游（o） 猕猴（m） 拓宽（tu） 编撰（zhun） 受益匪浅（fi） 如火如荼（t）,积累词语,了解序言,序言，是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或体现本书内容，本文属于后者。,阅读课文，整体感知，理清文章思路,第一部分（13），写科技知识的意义和现代发展的成就。 第二部分（4），说明这套

5、21世纪中国少儿科技百科全书特点和意义。 第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。”,探究,1、这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句。谈谈苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”？在文中寻找这样说的理由。,学生讨论交流，并点评。,科学的意义：“科学是第一生产力”；“知识就是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之本”。 科学飞跃发展的形势：“今天，现代技的发科展已遥遥超越昔日的预测或构想。而且，

6、现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。” 对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。”,2、阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：,首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？,末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么,不能删去。因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和

7、肯定。,不能删去。这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。,2、作者极力地给我们推荐21世纪 中国少儿科技百科全书这套书，那么这套书好在哪里呢？,“小读者们阅读之后，定会受益匪浅” 这是作者对该书所作的最好评价。（即书的价值）,“全面介绍古今中外人类的科研成果，科技精英及主要科技知识”书的内容；,“该书文字简洁，图文并茂，通俗易懂，便于查阅” 书的形式特点,集体朗读课文第5自然段，体会苏步青教授对青少年朋友的殷切希望。,回到生活,3、就“文盲与科盲”问题认真思考，并发表自己的看法。,文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求,同学们,当你们看着气势恢宏的电影大片,玩着逼真的电脑游戏,坐上快速的列车,