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文档简介
1、老师，辛苦了！谁把无知的我们带到宽敞的教室，教我们丰富的知识？是你，老师！你用辛勤的汗水养育了春天刚挖出来的幼苗。在你的学习生活中，你接触过很多老师，你认为你心目中最好的老师应该是什么样的？我最好的老师，作者：大卫欧文，1。正确地读课文，读得好，读得流利。2.边读边想：课文主要谈什么事？“我”最好的老师是什么样的老师？自学提示，单词库存：制造漏洞，反驳论证权威，强调论证权威，意外地哑然无声，津津有味地交谈，爆发出：意外地：目瞪口呆：有趣：闲聊和物语：比喻说话和做事时暴露出的漏洞。(威廉莎士比亚、斯图亚特、本人)超出人们的预料。指惊讶或害怕而发呆的样子。老，丰富多了。意思是有意思。理直气壮地说。
2、想：找一个，概括怀特森老师性格特征的句子。第二，本文举什么例子说明怀特森老师的这种性格特征？第三，为什么作家说怀特森老师是他最好的老师？怀特森老师教了我们什么道理？)第四，核心文章分析。想：找一个，概括怀特森老师性格特征的句子。他是个很有个性的人，教学方法独特，总是做出意想不到的行动。2，本文举什么例子说明怀特森老师的这种性格特征？第一天上科学课的时候，怀特森老师教了我们刺猬兽的知识，我们认真做了课堂笔记。在宗派考试中，我们根据课堂笔记回答。第二天发答卷的时候，全班所有的学生(包括我)都得了零分。怀特森老师告诉我们有关刺猬动物的所有信息都是错误的。基于错误信息的错误答案应该得零分。3，为什么作
3、家说怀特森老师是他最好的老师？怀特森老师教了我们什么道理？)，每个人都要有独立思考和独立判断错误真伪的能力，同时也要有怀疑的能力。怀特森老师让我和我的同学们理解了一个茄子重要的道理。不要迷信书，也不要迷信权威。(约翰肯尼迪)，第四，思考核心文章分析。他说，每个人都应该有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也要有怀疑的能力。怀特森老师告诉学生轻率地相信老师和专家会渡边杏的道理，并说要敢于怀疑。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，信)怀特森老师让我和我的同学们理解了一个茄子重要的道理。不要迷信书或迷信权威。强调两个茄子“不要迷信”的一种怀疑精神，要通过独立思考获得知识。牙齿文章写了怀特森老师的故事，培养了怀特森老师的个性、教学方法独特，培养了学生的独立思考、独立判断和怀疑精神。表达作者对怀特逊老师的感谢和称赞。中心：要渡边杏迷信书本，渡边杏迷信权威，善于观察，质疑，独立思考，独立判断事物的能力，挑战权威。科学需要怀疑，需要“冒险”牙齿，需要
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