北师大版历史七年级上第八课

1、铁犁铧,第8课 铁器牛耕引发的社会变革,公地,荒地,荒地,荒地,荒地,思考：西周使用木制，石制等简单工具进行生产，人们怎样才能完成繁重的生产任务呢？,千耦其耘：集体劳作,一、从千耦其耘到个体农耕,（1）铁农具：,春秋时期，开始广泛使用铁农具,（2）牛耕,春秋末年，已经使用牛耕,战国时期，牛耕进一步推广,1、春秋战国时期生产工具有哪些进步 ？,战国时期，使用范围扩大,劳动工具的改进,耕作方法的改进,铁农具,牛耕,土地利用率和农作物产量显著提高。,大量的荒地被开垦出来。,荒地属于谁呢？,大量荒地的出现,？,那些组织开垦的贵族（私人所有）,荒地由谁来耕种呢？,A劳动者集体耕种,？,B 出租给农民个体

2、耕种,？,消极怠工 偷懒,奴隶集体耕种,出租给农民个体耕种,公作,分地,则速,个体生产取代大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位，新兴地主阶级开始登上历史舞台。,则迟,二、竞相改革的时代风潮,背景： 第一：新兴地主阶级要维护自己的经济利益，要求改革。 -变法顺应历史潮流 第二：战国时期诸侯战争的现实压力. -变法的必要性.,思考：各国为什么要竞相改革？,邹忌,吴起,李悝,申不害,商鞅,竟相改革的时代风潮,魏国李悝楚国吴起 韩国申不害 齐国邹忌,阅读思考,三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。丑莫大焉！宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 史记秦本记,秦孝公的“求贤令”,商

3、鞅,卫国人公孙鞅， 素有大志，在魏国不受重用，决定到秦国。,商鞅,秦孝公,秦孝公被商鞅的见解打动，决定重用他，实行变法,治世不一道. 变国不法古.,商鞅为了建立秦人对 变法的信心，故意在 南城门放了一条三丈 高的木头，发通告说 ：“把这木头抬到北 城门可得五十两金子 。”有人真的把木头 抬到北门，商鞅真的 把五十两金子赏給他。,立木取信,商鞅变法的措施：,1. 编制户口加强刑罚,3. 奖励军功,4. 承认土地私有,5. 推行县制,6. 统一度量衡,2. 奖励生产,承认土地私有,奖励生产,奖励军功,编制户口 加强刑罚,推行县制,统一度量衡,商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了？,统治阶级：奴隶主,

4、政治制度：分封制,土地所有制：公有制,地主阶级,县制,私有制,封建性质改革,封建制度,商鞅变法，有人欢喜，有人忧,商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。可是秦孝公去世后，商鞅惨遭“车裂”而死， 商鞅变法是成功还是失败了？,一场变革的成败标准，而在于变法的目的是否达到。,商鞅虽死，秦法未败。,思考： 1、为什么说商鞅变法是成功的？,因为经过变法，使秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。,1、秦孝公支持；,3、百姓信任；,4、根本原因：改革的措施符合时代的要求。,2、商鞅的才能与坚定；,从商鞅变法中得到什么认识？,畅所欲言,认识：（1）商鞅变法符合时代要求，推动了社会的进步，要有勇于

5、改革的意识和创新精神。 （2）改革不是一帆风顺的，要有不怕挫折和牺牲的精神。,生产工具 （铁器、牛耕）,生产方式 千耦其耘 个体耕作,战国：社会大变革 （各国变法）,秦：商鞅变法,课堂小结,1、商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励：书读得好的人；农业生产搞得好的人； 仗打得好的人； 生意做得好的人 A B C D,单项选择题,B,2史记商君列传记载：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。这主要是因为商鞅变法 A、承认土地私有 B、建立县制 C、规定按军功授爵赐田 D、统一货币、度量衡,单项选择题,C,体验成功,商鞅变法成功的主要原因是 A、秦孝公的支持 B、百姓的欢迎 C、个人才能卓越 D、符合历史发展的潮流,体验成功,商鞅变法后秦国农民想要获得爵位的最好途径是 A、努力耕种 B、在战争中建立军功 C、努力开垦荒地 D、经商发财,体验成功,商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是 A、承认土地私有 B、奖励生产 C、奖励军功 D、推行县制,体验成功,战国时期，封建制度确立，其根本原因是 A、战争频繁 B、诸侯争霸 C、百家争鸣 D、社会生产力发展，铁制农具的广泛使用 和牛耕的推广,体验成功,生产工具是生产力发展水平的重要标志，下图中的铁农具最早出现的时间是 A、西周时