中职生就业与创业指导第五单元--华中师范大学主编：景红芹老师.ppt

1、第五单元认识创业，第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，创业的内涵，第一，随着商业经济的快速发展和知识经济的到来，学生创业成为社会和媒体关注的话题，教育部和相关部门也推出了相关政策，允许和鼓励毕业生自主创业。创业是指创业者根据国家的相关法规和政策结合自己的条件发现商业机会，建立组织，利用各种资源提供产品和服务，创造价值的过程。第一课建立创业意识第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，建立创业类型，第二，(1)根据创业的目标分类，个体经营也称为独立创业，是指创业者个人或创业团队白手起家创业。个体经营可以基于多种茄子原因。例如，可以基于多种茄子原因，如通过发明创造成果，发现其

2、商业价值。(威廉莎士比亚，字瑞王，本人)不想为别人打工。有条件的企业家精神抓住了企业家精神的机会。其他人受到个体经营成功的影响等。自主创业成功的事例数不胜数。很多赫赫有名的企业家白手起家，发展起来了。(威廉莎士比亚，紫瑞王，成功)，第一课确立创业意识，脱胎创业是公司内部管理者退出公司，新建独立企业的创业活动。(威廉莎士比亚，创业，创业，创业，创业，创业，创业，创业)脱胎创业也被称为母体脱离创业，创始人拥有创业所需的专业知识、经验、关系网，生产与原公司类似的产品或提供类似的服务。第一课建立创业意识，创业的核心要素，第三，创业是创建企业的过程，企业需要具备的要素也成为创业的要素。管理学认为企业是由

3、人的体系、事物的体系、社会体系和组织体系组成的合作体系。因此，人的因素、物的因素、社会因素、组织因素构成了创业的因素。第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，(2)根据创业领域的创业范围，创业可以分为科技创业、贸易创业、服务创业，即科技、经济贸易、服务领域内的创业。鼓励和指导毕业生在科学、贸易、服务方面创业，对中国经济的发展具有重大作用和意义。第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，创业者评价，第五，创业是一个困难的过程，创业难“知己知彼”，及时创业前，创业者要对自己有明确的认识，了解自己的优缺

4、点，发挥优势，评估创业项目的优势和劣势，寻找解决方法，全面检讨自己是否有创业的资源和能力。第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，第二课分析就业对策，第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，所谓风险是指投资和生产经营者掌握的信息不足或存在不确定性的影响，投资和生产经营的收益存在不确定性，在市场经济的大势下，机会和风险并存。只要从事创业活动，必然伴随着某种危险，事业的范围和规模越大，伴随的危险越大，承担风险的心理负担也越大。高风险主要来自三个茄子领域：技术风险、市场风险和管理风险。但是在很多情况下，风险也有潜在的机会和利益。第一课建立创业意识，信用是指信用和名声。市场经济竞争

5、激烈的今天，创业者不仅要在商品品种、质量、价钱等方面具有竞争力，还要在信用方面表现出竞争力。从某种意义上说，信用是经营者的商标，是经营者的生命。如果忽视信用，事业将难以大幅扩展。经营者不守信用，用伪造、近部落等手段暂时赚钱，最终会成为搬石头砸自己脚的样子，甚至会造成更严重的危害。(威廉莎士比亚，奥赛罗，信)，第一课确立创业意识，法律意识以对法律规范和法律行为的掌握、评价、态度来表达。市场经济本身也是法治经济。正常运营需要科学、严格执行的法律法规。创业者加强法律意识，可以使自己的企业按照市场经济规律合法经营，减少不必要的权益纠纷，同时运用法律意识和相关法律知识保护自己企业的合法权益。第一课建立创

6、业意识，第一课建立创业意识，第一课建立创业意识，中职生创业的意义，6，党的18大报告指出：“引导工人改变就业观念，通过多种渠道鼓励多种形式的就业，促进创业，引导就业。”对任何人来说，个体经营都会对个人的一生产生很大的影响，所以这是一个重要的决定。第一课树立创业意识，第二课培养创新精神和创业能力，第二课培养创新精神和创业能力，第二课培养创新精神和创业能力，第二课培养创新精神和创业能力，第一、二课培养创新精神和创业能力，第二课培养创新精神和创业能力，第二课创新精神和创业能力创业者在创业过程中具备比较全面的能力，是保证事业稳定发展的。创业能力是高水平的综合职业能力，除了专业能力外，还包括方法学和社会

7、能力两大茄子。方法能力也称为管理管理能力。也就是说，如何利用现有的人、钱、东西，通过管理获得最大收益，具有经营管理能力的创业者可以调动每个员工的积极性。社会认可自己的产品或服务项目，并受到用户的欢迎。第二课创新精神和创业能力的培养，所谓机会就是机会，暂时过去的情况。机会存在于各个领域、时间、空间和各种事物中。面对复杂复杂的经济社会，创业者要想成功创业，重要的是创造、发掘、把握机会。抓住机会等于抓住成功的一半。第二课创新精神和创业能力的培养，第二课创新精神和创业能力的培养，第二课创新精神和创业能力的培养，第二课创新精神和创业能力的培养，(1)创业者要有强烈的成功欲望。创业是需要长期努力的过程。立

8、即成功几乎是不可能的。(2)做事要果断，该做的时候就动手。(3)要不断积累知识和经验。(4)抓住机会也要正确对待竞争和挫折。第二课随着创新精神和创业能力的培养，一个创业者开始动员其他人来完成某个目标时，他进入了领导的行列。领导是将思想变为现实的能力，即影响力。构成领导能力的基本要素包括积极的逻辑思维能力、与别人沟通的能力、刺激别人积极性的能力等。第二课创新精神和创业能力的培养，美国心理学家通过长期的研究，发现个人事业的成功，15%是依靠专业技术和专业知识获得的，85%是依靠良好的个人交往能力获得的。人际关系是人类生活中不可缺少的重要组成部分，交际能力是指理解人际关系、正确理解人际关系、培养良好

9、人际关系的能力。对创业者来说，创业的过程是向社会熟悉自己，接受自己的过程。因此，创业者要得到社会自身的支持，获取能源、信息、资料的来源，在社会实践中逐步提高创业意识，提高创业能力。第二课创新精神和创业能力的培养，所谓信息是具有人们可以识别的新内容的新闻、信息、数据、数据的统称。信息的杨怡越多，医生决定的准确性越高，信息的价值也越高。但是仅仅收集信息是不够的，更重要的是如何利用信息。只有通过认真的审查、歧视、归纳、分析、研究等一系列加工处理过程，才能消除虚假真相，去除粗制滥造，充分发挥信息的价值。第二课创新精神和创业能力的培养，第二课创新精神和创业能力的培养，第二课创新精神和创业能力的培养，管理管理能力，第二课创新精神和创业能力的培养，合作能力，第二课创新精神和创业能力的培养，第二课创新精神和创业能力的培养，第三课创业目标的确定成功的创业者们往往有好的开始，牙齿的开始不仅要有好的创业基础，更重要的是合理细致的创业构想是创业成功的基础，牙齿构想在很大程度上决定了创