六年级下册5　《手指》课件_第1页
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文档简介

5手指,云南省红河州泸西县旧城镇木龙小学 教师：俞永成,教学目标：,1、读读记记“堂皇、附庸养尊处优”等词语。 2、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点。了解作者描写手指的方法。 3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。,教学重点：了解五根手指各有什么特点。,教学难点： 理解课文内容，感悟人生哲理。,教学过程：,一、导入新课。 1.师：同学们，今天我们要学习的这篇文章题目是“手指”。来，伸出你的一只手，让我们来叫出这五根手指的名称吧! 2.引导学生依次说出五根手指的名称。,3.师：我国著名作家丰子恺先生就仔细研究过五根手指，并且还向我们阐明了一个人生的哲理。下面，就让我们一起走入文中。,4、教师板书：5、手指,二、初读课文，了解大意。,1、师：初读课文，认识并掌握本课的生字、新词。 2、在读课文，想一想，课文是围绕哪句话来写的？,3、各小组合作，完成下面的表格。,4、各小组汇报合作交流情况，教师适当引导。,5、各小组讨论归纳课文的主要内容以及阐明了一个道理？ 三、再读课文，深入体会。 1、这篇文章的段落结构是什么？,2、理解这些句子。,、舞蹈演员的手指不是长作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 我的理解是：,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力，不再有什么强弱、美丑之分了。,我的理解是：

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