三 选择教学用的媒体.ppt

1、模块三 选择教学用的媒体,主讲人 朱 建 Tel:13019318194 Http: E-mail: QQ: 122668959,模块三概述,本模块的一个真实任务是制定一份与选题相关的媒体选择分析表，它是我们使用媒体资源的指导方案。,教学媒体设计,学习目标,了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。 分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式。 在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。,期望的学习成果,一份媒体在学科教学中的运用记录表。 一份围绕选题的教学媒体选择分析表。

2、本模块的学习记录。,模块六概念图,模块六学习内容概要,模块的活动结构,活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟） 活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟） 活动3：为自己的选题选择教学媒体（55分钟） 活动4：填写评价量表（10分钟）,原始时间：180分钟,1自主阅读资料 自主阅读教材中的“理论导学”或配套光盘“模块”“阅读资”“教学媒体的概念、特性、分类”部分的资料，思考以下问题，并把结果填写在教材的表格中：,活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟）,师生互动1：了解教学媒体的概念、特性和分类（15）,教学资源与教学媒体,活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟）,理论导学,教学资源的概念

3、 教学资源是指能够支持教学活动的各种人力和物质条件，由人类资源和非人类资源两大部分组成。,教学媒体的概念 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。,活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟）,活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟）,教学媒体的特性,教学媒体的分类 非投影视觉媒体：印刷材料、静止图画、 图示材料、实物教具和模型。 投影视觉媒体：幻灯机、投影机等，以及 相应的教学软件。 听觉媒体：录音机、收音机、电唱机、激 光唱机（CD机）等，以及相应的教学软件。 视听觉媒体：电影放映机、电视机、录象 机（VCD、DVD机）等，以及相应的教学软件

4、。 综合媒体：多媒体计算机、计算机网络等， 以及相应的教学软件。,活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟）,2了解媒体教学环境 自主阅读配套光盘“模块3”“阅读资料”“媒体教学环境”部分，并对您所在学校的媒体教学环境做一次调查，并将调查的结果填写在下面的表格中（课后做）。,活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟）,主讲教师小结（5分钟）,学员在听讲的同时思考下列问题，进一步完善上面表格的内容。 （1）什么是教学资源？什么是教学媒体？ （2）教学媒体与教学资源有什么关系？ （3）教学媒体的特性有哪些？ （4）教学媒体有哪些类型？ （5）教学媒体与教具有什么不同？,活动1：了解教学媒体和教学资

5、源（45分钟）,1自主阅读：各类教学媒体的优势与不足 自主阅读配套光盘“模块3”“阅读资料”“各类演示型教学媒体的优势与不足”部分，并将您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解整理在下面的表格中（课后做）。,活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟）,师生互动2：理解教学媒体的作用（30）,A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机； C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作； E. 呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思维； G. 设难置疑，引起思辩； H. 展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固； K. 其他（包括突出、

6、强化教学重点，突破、化解教学难点等）。,教师讲解：教学媒体在教学中的作用（10）,理论导学,活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟）,2小组讨论：教学媒体的实用性与先进性 观摩配套光盘“模块3”“案例”“教学媒体运用案例”。结合具体案例就下表中的几个问题进行讨论并将意见记录在下表中。,3小结与反思 主讲教师对不同类型的教学媒体的特点及作用进行小结。 学员通过跟帖方式讨论，比较阅读，反思。,活动1：了解教学媒体和教学资源（45分钟）,活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟）,师生互动3：选择教学媒体的依据、原则和方法（50）,1实践反思与案例观摩 （10） （1）反思自己的教学媒体使用实践和小

7、组学习伙伴一起，拿出您自己以前所设计的一份教案，反思你们各自在以往的教学实践中是如何选择媒体的，并将你们的结论填写在下面的表格中。,（2）案例观摩 在这个活动中，您将和小组学习伙伴一起观摩三个不同的教学媒体选择、使用案例，并探讨其选择、使用教学媒体方面的得与失，以及这些案例对您的启发。 认真观摩配套光盘“模块3”“案例”“教学媒体运用案例”，并在下表中填写你们观摩的记录。(课后完成),活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟）,（3）小组讨论：影响教学媒体选择的因素和原则 从上面的案例比较中可以看出，不同的学科、不同的内容、不同的对象、不同的教学目标都会影响您对教学媒体的选择。现在，根据下面两个

8、问题：选择教学媒体时，应该如何综合考虑这些因素？媒体选择的原则有哪些？进行小组讨论。结果填写在下表中。,活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟）,理论导学,一、选择教学媒体的理论基础,活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟）,二、选择教学媒体的依据 依据教学目标 依据教学内容 依据教学对象 依据教学条件,三、选择教学媒体的原则 最优决策原则 美国传播学家施拉姆（Wilber Schramm）提出的决定媒体选择几率的公式，是选择媒体的最优决策的依据。 媒体的功效是指教学媒体在教学过程中为了达到预期的教学目标，所起作用的大小程度，也就是我们通常所说的媒体在教学中的使用目标。,活动2：教学媒体的选择

9、和运用（70分钟）,优化组合原则,有效信息原则,活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟）,活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟）,教师小结 学员完善以上表格 表格上传网络平台小组讨论区 比较阅读，反思优缺点,（4）小结与思考,2师生共同探讨：选择教学媒体的程序和方法（20）,在主讲教师介绍的过程中，您可以同步阅读配套光盘“模块”“阅读资料”“教学媒体的选择程序”和“教学媒体的选择模型”这两部分的阅读材料。,活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟）,选择教学媒体的方法 一、选择教学媒体的程序 在确定知识点学习目标的基础上，首先确定媒体使用目标。 选择媒体类型； 确定媒体内容。,活动2：教学媒体

10、的选择和运用（70分钟）,理论导学,活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟）,对自己过去一节课的设计进行分析，找出成功与不足 和小组成员一起，讨论过去课案中对教学媒体的选择与现在的想法有什么不同 记录在“教程”46页上面的表格中,3对以往选择媒体方法进行反思,活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟）,小组活动1：讨论本学科教学媒体的运用形式与特点（20）,1自主观摩案例（10） 结合您所任教的学科，自主观摩配套光盘“模块3”“案例”“教学媒体运用案例”中的案例，认真分析其中一个案例中的“媒体在教学中的运用”对自己有什么启发？把这种思考记录在“模块3”“活动模板”“媒体在学科教学中运用记录表模板

11、” 中。,2小组讨论 在学习小组内，将你们在案例观摩中得到的启发进行充分的讨论和分享，完善 “媒体在学科教学中运用记录表” 的内容，保存在自己的作业文件夹的“学习记录”中，文件名为“媒体运用记录表_学员名”。,活动2：教学媒体的选择和运用（70分钟）,活动3 ：为自己的选题选择教学媒体（55分钟）,小组活动2：分析教学设计方案所需的教学媒体（40）,1小组内讨论运用教学媒体的注意事项 在自主阅读“理论导学”和配套光盘“ “模块3” “阅读资料” “教学媒体使用的方式”、 “教学媒体演示的最佳时机 ”等资料的基础上，结合自己过去的教学实践，小组内讨论运用教学媒体时应注意的事项 。,（1）教学媒体

12、使用的方式 A. 设疑演示讲解； B. 设疑演示讨论； C. 讲解演示概括； D. 讲解演示举例（或学生讨论）； E. 演示提问讲解； F. 演示讨论总结； G. 边演示、边讲解； H. 边演示、边议论； I. 学习者自己操作媒体进行学习等； J. 自定义。,活动3 ：为自己的选题选择教学媒体（55分钟）,理论导学,（2）教学媒体出示的最佳时机 A. 学生的心理状态由无意识向有意识转化时； B. 学生的心理状态在有意注意与无意注意互相转换时； C. 学生的心理状态由抑制向兴奋转化时； D. 学生的心理状态由平静向活跃转化时； E. 学生的心理状态由兴奋向理性升华时； F学生的心理状态进入“最近

13、发展区”，树立更高学习目标时； G. 鼓励与激励学生的求知欲望时； H. 鼓励学生克服畏难心理、增强信心时； I. 满足学生表现成功的欲望时。,活动3 ：为自己的选题选择教学媒体（55分钟）,理论导学,活动3 ：为自己的选题选择教学媒体（55分钟）,主讲教师对教学媒体运用的方式、最佳时机进行小结，并说明注意事项： 明确教学媒体使用的目的 立足正确媒体观 注重教学媒体运用的规范性 体现运用教学媒体的创造性,2教师小结,结合您所选择的教学内容，为您的选题教学设计方案选择合适的教学媒体，认真填写 “媒体选择分析表” 中各项内容。,2自主填写媒体选择分析表,活动3 ：为自己的选题选择教学媒体（55分钟

14、）,活动3 ：为自己的选题选择教学媒体（55分钟）,2小组内分享媒体使用计划 在小组内，将您所编写的教学媒体运用计划和学习伙伴分享，征求并记录他们的建议，填写在“教程”48页下部的横线上。,1修改媒体运用计划 根据小组成员的意见，修改您的教学媒体运用计划， 修改后的“媒体选择分析表”仍保存在临时文件夹中。 2完善教学设计方案 将修改后的“媒体选择分析表”添加到您的教学设计方案中，并且检查媒体运用计划和前面的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择是否保持一致。,活动3 ：为自己的选题选择教学媒体（55分钟）,自主活动1：修改并提交媒体运用计划（15）,（1）参照模块1中“活动6 填写评价量表”的方法和要求，登陆网络培训平台，填写本模块的评价量表并提交。该量表是本次培训活动的形成性评价的一部分。 （2）根据前面的“您的学习成果”，检查本模块的学习任务是否已经全部完成。,活动4：填写评价量表（10分钟）,主讲教师的话,一、本模块在全书中的位置 模块1、10（头、尾） 模块2、3、7、8（3作为教学设计的一部分） 模块4、5、6（资源获取到加工的技术过程） 模块9（单元教学设计）,主讲教师的话,二、本模块是全书的有机组成部分。 三、本模块的重点是活动2、活动3，特别是活动3。 四、活动2要搞明