化学人教版九年级上册第六单元碳和碳的氧化物.ppt

1、定西市渭源县莲峰中学 黄增鼎,欢迎各位领导和老师莅临指导,第六单元碳和碳的氧化物 复 习 课,考纲要求,（1）、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质 和用途。 （2）、知道碳单质的化学性质。 （3）、理解二氧化碳的主要性质（物理性质，与水、可溶性碱等的反应）。了解二氧化碳的用途。 （4）、初步学会实验室制备二氧化碳的方法（反应原理、实验步骤、收集与检验方法等）。 （5）、了解一氧化碳的物理性质、化学性质及用途。,设疑自探,1 碳的几种单质(物理性质),2 碳的化学性质,3 二氧化碳和一氧化碳 (性质和用途),4 二氧化碳的制法 (工业制法和实验室制法),你能用自己的思维导图方式总结本单元的知识吗

2、?,碳的化 学性质,知 识 网 络,密度、溶解性,状态、条件,还原性,联系,主要用途,毒 性,与石灰水反应,与水反应,氧化性,可燃性,水溶性,密 度,色 态 味,物质,解疑合探 1.碳的氧化物,物理性质,化 学 性 质,二氧化碳,一氧化碳,有剧毒,无,无,难溶于水,比空气略小,无色无味气体,无色无味气体,无,无,CO2+H2O=H2CO3,无,在一般情况下，既不能燃烧也不能支持燃烧,能溶于水,比空气大,灭火 制汽水 温室肥料 光合作用等,燃料 冶炼金属,相互转化,解疑合探 2.二氧化碳的制取,煅烧石灰石,CaCO3 高温 CaO + CO2,CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O

3、 + CO2,只能用向上排空气法,将产生的气体通入到澄清石灰水中， 若石灰水变浑浊，则是二氧化碳。,把一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已满。,解疑合探 3. 氧气和二氧化碳实验室制法的比较,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O +CO2,将带火星的木 条放入集气瓶 内，木条复燃 ,证明是氧气,将气体通入澄 清的石灰水， 石灰水变浑浊， 证明该气体是 CO2,质疑再探:,你对本节的知识还有什么疑问? 你还有什么新的问题吗? 大胆提出来与同学们交流.,疑点辨析,1、碳单质物理性质差异的原因是什么？,碳原子的排列方式不同,2、活性炭、木炭的吸附性是化学性质吗？,物质在吸附的过程中并

4、没有生成新物质，也就没有发生化学变化，所以吸附性不是化学性质而是物理性质。,3、二氧化碳使紫色石蕊溶液变红了吗？,把二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳 与水反应生成了碳酸，碳酸是一种酸，使紫色石 蕊溶液变成了红色。,4、二氧化碳的利与弊,利：二氧化碳可以灭火，植物光合作用的原料等。 弊：二氧化碳增多会引发温室效应。,5、实验室制取二氧化碳为何不能用浓盐酸或稀硫酸？,稀盐酸有强烈的挥发性，易挥发出氯化氢气体，使制的的二氧化碳不纯。不用稀硫酸与石灰石反应的理由是：二者反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石的表面，阻止了酸与大理石的接触，使反应不够彻底。,6、二氧化碳和一氧化碳都可致人死亡，其原

5、因是 否相同？,不相同，二氧化碳能致人死亡是因为二氧化碳不能供给呼吸，其本身没有毒性。而一氧化碳有剧毒，能与血液里的血红蛋白结合，使人缺氧而死亡。,例1、一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 （1）. 有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为_ A. 它们由同种分子构成 B. 它们由相同的元素组成 C. 它们都有毒 D. 它们都能溶于水 （2）. 也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：_。 因为二者是由不同的_构成的。,B,CO有可燃性而CO2没有可燃性（或CO有还原性而CO2无还原性）,分子,拓展运用,例2.符合右图装置设计意图的有（ ） 说明CO具有还原性 既说明CO具有可燃

6、性又充分地利用了能源 说明CO还原CuO后 的产物有CO2 有效地防止了剧毒 的CO对空气的污染 A B C D,A,拓展运用,人教版,命题角度：碳单质的性质和用途。,例3下列对一些事实的解释错误的是(),C,拓展运用,示例归类,人教版,(1)装置C中仪器a的名称是_； (2)在实验室里用A作发生装置，可制取CO2或_； (3)在制取CO2时，用_来检验生成的气体是CO2，反应方程式_ _。 (4)若用装置B干燥CO2，则瓶中盛放的液体应是_，要收集CO2，可选择的装置是_。,集气瓶,O2或H2,澄清的石灰水(或石灰水),浓硫酸,D,例4.请观察下列实验装置示意图，回答问题：,拓展运用,Ca(OH)2