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文档简介

10.1相交线,合肥市行知学校 韩艳,你能描述抽象出来的几何图形吗？ 观察图形并回答： 1.图中一共几个角？（除平角外） 2.其中1与2在位置上有什么关系？ 1与3在位置上有什么关系？,已知一个角，你能画出与它“相对”的另一个角吗？,实验一 剪纸实验,图中还有其他角能构成对顶角吗？,观察思考,火眼金睛,你能画出一对对顶角吗？ 发现：只有两直线相交时才能出现对顶角； 并且是成对出现.,继续探究,请你猜一猜，剪刀剪东西的过程中，AOC和BOD这两个角的大小保持怎样的关系？,实验探究,用量角器量一量课本P116页图10-1（2）中1和3的度数，并比较它们的大小关系？你能说明具有这种关系的道理吗？,对顶角相等,由12180， 23180，可得13.,为什么？,范例学习,例1 如图所示，两直线相交，1=35，求2与3的度数.,1,3,2,范例学习,如图，直线AB,CD相交于点O，EOC=70，OA平分EOC. 求BOD和AOD的度数.,议一议,如图所示，有一个破损的扇形零件，怎样用量角器量出这个扇形零件的圆心角的度数。,C,D,O,B,A,练一练,四条呢？n条呢？,总结反思,1、今天，我学会了,2、回顾今天的学习过程,观察,猜想,测量,推理,性质,应用,3、我的体会,作业布置,必做：课本P121

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