江西版小学四年级下册美术全册教案

1、小学四年级美术下册教授计划一、地图思想：在课程改革、科系素质教育理论的指导下，明确了学校艺术教育对培养学生全面素质和个性的开朗、活泼、积极的情绪、情感具有十分重要的作用。加强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教育为目标，振奋精神，促进进取发展，开创美术教育的新局面。二、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知训练，具有一定的基本绘画知识和技能，可以在一定程度上辨别认知能力和创造力，但是在绘画、实践过程中，大胆的想象力创造、创造力、想象力可扩展性也还没有提高。三、本学期教育的主要目标本期的研究主题是围绕学校的“生活教育”理念继续贯彻“六茄子特性”，继续贯彻

2、美术学习领域、美术和其他科系、美术和现实社会等综合教育活动，发展学生的综合实践能力和发现能力。在教学中尝试不同的工具，利用周围容易找到的各种媒体进行看、画、做等方法，大胆地、自由地表现所见、所听、所想、特别地表现，体验造型活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。同时，教育可以发掘具有牙齿地区地方民间特色的美术活动，渗透到地方文化教育中。四、教材分析牙齿教材是江西版美术教科书，全书共40个科目。教材内容强调有趣，游戏性，过程和参与性。在逐步传授基础知识、基本技术的基础上，始终贯穿审美和情感教育要求，同时考虑了学生个性发展和知识技术学习的两个茄子方面。本教材依据义务教育美术课程尺度重新监

3、督学生的情感、立场、价值观的培养，满足学生不断增长的要求，反映人文关怀，促进受扶养学生持续健康成长。五、教育目标：1.通过有趣的美术表达和欣赏活动激发学生的学习兴趣。2、使用多种材料和工具制作绘画和简单的工具。3、培养学生的空间认识、形象记忆、创造等能力。六、教学难点1.在逐步传授基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美和定性教育要求，同时考虑了学生个性发展和知识技能学习的两个茄子方面。2.要强调有趣的美术学习，设计内容接近学生的生活经验，加强学生对美术学习的兴趣。在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，指导学生充分认识社会进步和多样性的美术发展方向。七、教育措施：儿童画“过渡时期”儿童

4、是儿童美术学习兴趣取向的过渡时期。教师注意地图，提出过于紧急的要求，过分相信儿童的才能，放任其发展，会导致孩子们害怕画画或画画的坏结果。(约翰肯尼迪)1.加强绘画欣赏教学，重建学生的绘画兴趣和自信心。2.从浅到深逐步培养学生的观察能力。3.从容易到难，有计划地培养学生的表达能力。4.实施多种形式的教育，发展学生的创造力。八、教育进展停车讲课内容上课工作要求1同心同德1欣赏2齐白石1欣赏3农家音乐2绘画4新房2手工5看新闻，记大事2绘画6父亲节的礼物2手工7稻草人2手工8机器人2手工9可移动的玩具2手工10晶莹剔透的美2手工11延安松2绘画12水墨动物2绘画13裁切图片2手工14纸版画2绘画和手

5、工14捏泥人2手工15奇妙的图形2绘画16软化2绘画17面具2手工18老房子2绘画19小型商品展览会2手工20复习考试第一课同心同德教育目标1、培养学生对生活的感性认识能力。2、使用平面建模元素表达对内心世界的感觉。重点：1、唤起学生对生活和世界的感性认识。启发想象力。困难：创造性地利用点线、脸色等造型要素，表现想象力和感觉。兴趣：在教科书中欣赏学生的作品。2、交流想象力和感情。3、作品的创作和展示。课程体系1.活动1:游戏和兴趣。以听歌曲 奇妙的小世界或玩猜谜游戏的形式引起话题，引入课题。播放“美丽的小世界”和“神奇的大世界”的相关照片，引导学生们摆脱生活经验，关心周围的事物。问题：“孩子们

6、的内心世界丰富多彩。在你眼里，世界是什么样子呢？”活动2:审计和灵感指导学生阅读教材，结合“范式巡回”的问题，欣赏教科书中提供的艺术家的作品欣赏教科书的学生作品。(造型、颜色、想象内容、表现等给予欣赏评价。)你最喜欢什么作品？为什么？小作家想表达什么？比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择，激发造型表现的欲望。活动3:医生沟通和创造以“我眼睛的小世界”或“用小眼睛看大世界”为题展开了想象。(将在第一卷中学到的“美丽的小世界”和“神奇的大世界”相结合，可以让学生联想到。)美丽的世界，多彩的舞台，充满生机的地球，动物园的冒险指导学生选择自己喜欢的材料和造型方法，表达自己的感情和想象。(根据

7、学校的艺术特点，可以选择泥浆、剪纸、版画等多种艺术形式进行创作。）4.活动4:展示和评估1.展示学生的作品，组织学生玩常平问答游戏。(提供评估点):2.教师进行评论和学习摘要第二课齐白石教育目标1.了解画家齐白石的生平，初步感受到该作品的艺术特征。2.掌握作品简洁生动丰富的特点，初步欣赏评论的方法。3.理解欣赏评论的基本阶段，结合已经学过的中国画的基本知识技法。重点：通过比较观察、问题引导、体验探索等，指导学生对作品表现的丰富兴趣。理解画家创作的过程和大胆创新的艺术特征。困难：用艺术语言描述自己喜欢的画，表达自己独特的感情。课程体系第一，创造情况1.请给我看齐白石肖像照。问：你认识照片里的爷爷

8、吗？你知道他是什么样的人吗？(木匠、画家、中国画大师、人民艺术大师)2、简介齐白石。齐白石(1864-1957)是中国美术史上最具创意的艺术史之一，90多年来留下了数以万计的作品。他是近现代中国绘画大师，也是世界文化的名人。早年做过木工，后来靠卖画为生，57岁后在北京定居。花鸟、忠言、山水、人物、笔墨雄浑湿润，色彩浓郁明快，造型简洁生动，意境淳朴、朴实。做的鱼虾虫子天空很有韵味。齐白石书法，从秦汉批评中取法，篆刻自行一家，写好诗文。曾担任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会会长等。代表作是蛙声十里出山泉 墨虾等。有白石诗草 白石老人自述等。第二，诱导感情1.绘画风格：浓郁的乡土气息，淳朴的农民

9、意识和天真烂漫的童心，黎美娴诗意的诗意是齐白石艺术的内在生命，其热烈明快的色彩，墨水和颜色的强烈对比，朴素的造型和笔法，工程和写作的极端综合，构成了齐白石独特的艺术语言和视觉形态请欣赏几部作品：A.通过牙齿画，在哪里能感觉到齐白石是热爱生活的大画家？(表达平凡、平凡、朴素、淡漠的感情)b与无图表相结合，了解钢笔使用方法的差异。仔细看看：画中的萝卜和蝈蝈，主要笔法有什么不同？边锋：简洁夸张，引人注目。中心：细致的描写，精巧生动。c齐白石画的虾谁都知道，你知道他的独特之处吗？相比之下，齐白石画的虾给人什么不同的感觉？齐白石的虾活泼敏捷，他以“形”为基础追求“神”。他用了什么笔法和墨色？画家如何巧妙

10、处理虾胡子、虾螯等肢体？(简化，穿插，紧凑，呼应，不紧密，不紧密。)，以获取详细信息三、审美指导1.分组探索：(1)读一本书，根据自己的想法挑选草虫，放进画里，然后安排两张牙齿的构图。b组探讨了裴花外音：推测画家想表达的画面氛围，描述了画中昆虫和植物之间发生了什么有趣的故事。c观察两部作品：观察画面内容，与作品标题联系。你能发现齐白石作品的妙处吗？d齐白石创作的作品都来自对生活和自然的仔细观察，经常借助物情，在抒情简洁的画面中包含着诗意的画，引起了人们的无限想象。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)(2)欣赏：根据教师提供的相关背景资料，根据评论方法的提示，小组同学共同欣赏P17的作品。A 祖国万岁 和

11、平两部作品的创作背景是什么？他们表达了作家的什么感情？万年年轻照片和祖国万岁比较一下，画家在表达年轻时代的时候，用什么方法使它更加突出呢？(威廉莎士比亚，哈姆雷特，书) (红花墨叶法)B说，红花墨叶法表达的作品给你什么感觉？你喜欢这种表达方法吗？(强烈的颜色对比，引人注目的图像)c多点，欣赏红花墨水叶表达作品。请欣赏牙齿作品。你怎么知道白石爷爷的事？(大胆的创新，大胆的表现)四、全面审查1.利用老师提供的照片、文字资料、教科书，介绍你对齐白石的理解(艺术性、作品鉴赏、终身经验等)。教室实践小白价讲台我知道的齐白石第三课农家音乐授课目的：1.学习风景构图知识，远、中、近、近的处理方法，以及树的表

12、达方法。2.学习铅笔风景写生方法及程序，概述如何区分主次。可以抓住要点，区分水平，画出简单的风景画。3.鼓励学生专注于社会，专注于生活，用自己的绘画语言发现美，创造美。教育重点难点：1.利用构图知识和铅笔技法画以农村为主的风景画2.如何表现和处理以树为主的风景画的质感和空间感课程体系：1.组织教育：检查学生是否有良好的学区，多媒体是否正常。第二，介绍：农民画家以诚实朴素的感情描绘了反映劳动和生活的作品。看！他们的画充满构图，形象夸张，色彩强烈，画面热闹。他们用毛笔表达我们的新时代和新生活，真是太棒了！第三，新课学习：介绍素描的分类，风景写生是素描的重要组成部分，揭示主题：农家乐。第四，欣赏和评

13、价教科书照片。1，打井。2，养牛专业户。3，鱼塘。4，打菜籽。5，奶牛场。6，采茶。第五，学生作业：画画-画你看到的农民劳动场景。第六，展示作业，展示学生的优秀作业，请其他学生评论。第4课新房子一、教育目标：1.情感目标：欣赏各种特色建筑，让学生感受建筑的美丽，激发学生热爱家乡、热爱生活的感情。2.认知目标：了解模型制作的知识，掌握建筑模型的制作技术。3.能力目标：培养学生的大胆设计、制作能力，通过小组合作的形式，与同事交流自己的设计思想，选择各种材料，打造新的房子模型。第二，教育重点：小组合作学习，交流过程中关注学生的表现，让学生体验设计和实践制作的乐趣。第三，教育的困难：学生们高低交错，设

14、计造型生动、与众不同的建筑模型，可以成功制作。四、培训准备：1.教师：收集有特色的建筑照片和城乡环境设施，用课件制作。2.学生：各色织、双面粘合剂、剪刀、铅笔、白纸、废弃的箱子五、课程安排：2小时六、教学设计：第一节课(a)导入：近年来，我们家乡发生了翻天覆地的变化，人们建造了实用而美丽的新房子。新房周围的花园和果园在蓝天下显得格外美丽。这是我们的新家乡。(b)说吧：请学生告诉我最近几年城乡生活环境的新变化。(学生们热情地说话，老师及时称赞)(c)看一下：欣赏课件，教师指导学生观察各种特色建筑，让学生感受建筑之美，激发学生对创作的热情。老师：看！我们新房子的房子有多棒？有几十层高楼，优雅精致的

15、郑源别墅，欧洲风格的城堡，现代居住区。学生们，想成为小建筑师为我们的新家出力吗？我们一起试试吧！(d)想想： (设计草图)团队合作，讨论，构思，以及理想的建筑外形，结构。老师建议从以下几个方面具体开始：房子是什么形状：正方形、圆柱、三角形还是不规则形状？屋顶是什么样子的：三角形、平屋顶、瓦楞屋顶？门窗造型：大玻璃窗、百叶窗还是棋盘格窗？单扇门、双扇门或旋转门？你想安装在哪个部位？打开吗？其他部分：有阳台、阁楼吗？房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。各部分的比例要和谐，一组建筑要高低分明，色彩和谐要和谐生动。(5)展览草图：哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。相信你们一定能造出美丽的建筑

16、物！第二节课(a)导入：现在同学们一定想迫不及待地制作吧？建筑模型的制作看起来很复杂，其实不难做，我们快开始吧！(b)一个茄子： (实践)1、教师示范生产：(1)塑造建筑物的形状，画完门窗后剪下，贴上建筑物的外形。(2)，根据建筑的大小创建屋顶。(3)，添加门窗装饰房子。(4)在房子周围布置小设施和花草树木模型，形成小社区。2.学生们以小组合作的形式制作，教师巡视图提醒学生在制作过程中发挥自己的创造力，创作与众不同的作品。(3)评价：举行小型建筑模型展览，学生徐璐评价，发表感想，看哪一组模型最受欢迎。(4)摘要：同学们的作品太棒了，把我们的新家做得真漂亮！第五课看新闻，记大事学习目标：1.培养学生看新闻、看新文化新闻、关心新闻的习惯。2.根据正在看的新闻，学会用图片表达画画新闻。3.抓住新闻的关键，看新闻化新闻的精彩瞬间。4、画面表现独特。重点：用屏幕表达方式看新闻，看新文化