语文人教版六年级下册匆匆mp3

1、2.急中生智，昌都实验小学：蒲布卓玛，朱自清(1898-1948)，原名华子，字沛县。中国现代著名诗人、散文家、学者和民主斗士。中国著名诗人和杰出的散文家。他的作品很有特色，影响很大。朱自清在五四运动的推动下开始了他的文学生涯，直至逝世。朱自清的作品有27种，共计约190万字，包括诗歌、散文、文学批评和学术研究。背影、荷塘春色、月色是我们中学应该学习的作品。作者简介：听一听，大声朗读：这篇课文匆匆是什么意思？匆匆是什么日子？新词，新词，裸，徘徊，覆盖，滚动，蒸和融化，聪明，Cncn，卢，皮晖，ZHWN，ZHNG，LNG L L，阅读下列单词并联系课文理解意思。迎面，眼泪迎面，赤裸，聪明，李在飞

2、，叹息，徘徊，热气和融化的痕迹。文章的第一个层次是用比较的方法来写下那些已经一去不复返的特征。第二，写作的时间正悄悄从我们身边流逝，这让人们感到情绪激动。第三，它注意开头，突出了作者对时间的匆忙的感觉，这是发人深省的。阅读课文第一段，文章开头的特点是什么？燕子去了，还有时间再来；柳树枯萎了，有时它又变绿了；桃花谢了，还有时间再开。但是，智者，告诉我为什么我们的日子一去不复返了。有人偷了它们：那是谁？它藏在哪里？他们自己逃走了：他们现在在哪里？1.“燕子去了又来；柳树枯萎了，有时它又变绿了；桃花谢了，还有时间再开。但是，聪明，告诉我为什么我们的日子一去不复返了？”欣赏美国英语，品味师生，思考1。

3、这篇文章使用了什么修辞手法？2.当燕子回来的时候，当柳树死去的时候，当它们变绿的时候，当桃花凋谢的时候，当它们重新开放的时候，它们会展示什么？3.段落中的问题如何表达作者的感受？燕子可以再来，柳树可以再开，逝去的日子永远不会回来。视觉对比有什么用？这导致的特点是，日子一去不复返了。用排比的修辞手法，林青璇和时间赛跑，“什么是永远不会回来了？”我问过了。“所有及时的东西永远不会回来了。当你的昨天过去，它将永远成为昨天。你不能回到昨天。爸爸过去和你一样年轻，现在他不能回到你的童年。有一天你会长大，你会像你的祖母一样老。总有一天你会浪费时间，再也回不来了。”爸爸说。第一个自然的段落：燕子去了，以后还

4、会回来；柳树枯萎了，有时它又变绿了；桃花谢了，还有时间再开。但是，智者，告诉我为什么我们的日子一去不复返了。有人偷了它们：那是谁？它藏在哪里？他们自己逃走了：他们现在在哪里？阅读课文最后一段，文章结尾的特点是什么？你很聪明，告诉我为什么我们的日子一去不复返了。作者首尾呼应，发出时间紧迫的感觉。虽然朱自清是一位诗人，但他的散文仍然充满了那种诗意。在文学研究会的散文作家中，除了冰心女士，这篇文章的美是他的。(郁达夫，中国新文学系的两套散文？朱自清的成功在于他善于通过精确的观察来表达自己对自然景物的内心感受。(林飞现代散文六十记)朱自清的散文非常讲究语言，哪怕是一两个字，也不会放松。但是他对语言的强

5、调绝不是一堆单词。(朱漫谈朱自清的散文)，你如何理解第二段的句子？我不知道他们给了我多少天；但是我的手越来越空了。默默地数着，8000多天过去了；就像大海中针尖上的一滴水，我的日子在时间的长河中滴下，没有声音也没有影子。我忍不住大哭起来。8000多天，就像针尖上的一滴水，时间流入大海，相比之下，时间只是悄悄溜走。所以请计算一下你一天从我们身边溜走的时间。隐喻阅读第三段作者如何描述匆匆而过的日子？尽管去，尽管来；在来来往往的过程中，我们怎么能匆忙呢？当我早上起床时，两三个斜斜的太阳射进了小屋。太阳有脚，它轻轻地移动；我也茫然地跟着旋转。所以，当你洗手的时候，日子就这样过去了；吃饭时，日子从饭碗里

6、过去；当你沉默时，你从你的眼前经过。我注意到他很匆忙。当他伸出手去捂住胳膊时，他从他握着的手旁边走过。天黑时，我躺在床上，他从我身上跳过去，从我的脚下飞走了。当我睁开眼睛和太阳说再见的时候，它将会在另一天溜走。我捂着脸叹了口气。但是新的一天的阴影又开始在叹息中闪现。时间是抽象的，但作者写得很生动。作者采用了什么样的写作技巧？读第四段，从中你可以了解作者的想法和感受。在飞行的日子里，在成千上万个家庭的世界里，我能做什么？只有流浪，只有匆匆；在8000多天的匆忙中，除了流浪还剩下什么？过去的日子像轻烟，被风吹散，像薄雾，被楚阳蒸发；我保留了什么痕迹？我有没有留下像游丝一样的痕迹？我赤裸裸地来到这个

7、世界，转眼间又会赤裸裸地回去？但它不可能是平的。你这次为什么要白白走？我赤裸裸地来到这个世界，转眼间又将赤裸裸地回去？但它不可能是平的。你这次为什么要白白走？当你读到这篇文章时，你会想到什么？我们不能白白浪费日子、时间和生命，什么也不做，什么也不做。总而言之，作者一开始问了我们一些问题，但没有给出直接的回答。相反，他通过具体的例子向我们描述了那些匆忙的日子。最后，照顾好开始，送出时间匆匆的感觉。2.“默默地数着，8000多天从我手中溜走了；就像大海中针尖上的一滴水，我的日子在时间的长河中滴下，没有声音也没有影子。我忍不住大哭起来。美国文学欣赏，师生品味，思考：1 .你能算出作者的年龄吗？2.找

8、出段落中的隐喻句子，说出什么与什么相比较？3.这个比喻如何表达作者的心情？3，“所以当你洗手的时候，日子从盆里过去；吃饭时，日子从饭碗里过去；当你沉默时，你从你的眼前经过。我注意到他很匆忙，当他伸出手去捂住他的胳膊时，他又一次抓住了胳膊的手。天黑时，我躺在床上，他从我身上跳过去，从我的脚下飞走了。当我睁开眼睛再次看到太阳时，又是新的一天。“欣赏美国英语，品味师生，思考：1。这一段使用了什么修辞手法？2.找出段落中的拟人句子，告诉我它的作用。当你洗手的时候，日子从脸盆里过去；吃饭时，日子从饭碗里过去；当你沉默时，你从你的眼前经过。这句话采用排比的修辞方法，不仅增强了文章的气势，而且生动地描述了时

9、间的快速流逝。天黑时，我躺在床上，他从我的脚下飞走了。当我和太阳说再见时，又是新的一天。这句话采用拟人化的修辞方法，使时间的流逝有形而可听，有形而可听。4。”过去的日子像轻烟，被风吹散，像薄雾，被楚阳蒸化；我保留了什么痕迹？我有没有留下像游丝一样的痕迹？美国英语欣赏，师生品味，思考：1 .找出段落中的隐喻句。2.“轻烟”和“薄雾”是什么意思？3.为什么作者会有这样的问题？文章以“匆匆”这个词为中心，细腻地描绘了时间流逝的痕迹，表达了作者对时间流逝的无奈和遗憾。提醒我们时间会在你意识到之前溜走，所以珍惜每一分钟，不要浪费你的时间。文章中心，明日之歌(清代乾和堂)明日复明日，明日多少。明天永远不会到来。明天世界将会疲惫不堪，老兵将在春天去秋来。看着东方的流水，看着夕阳西下。一百年后的明天几何是什么？请听我明天的歌！翻译：明天又是一个明天，明天还有很多。如果我们一生都要等待明天，一切都会错过机会。大多数人明天就会感到疲劳，当他们春天去秋来的时候，衰老就会到来。早上看着河水向