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文档简介

1、烂点地梅，西师大版六年级国语第三单元，主备人：陈红芹，教材烂点地梅是借物喻人的散文，作者给我们画的点地梅生长在雪域高原贫瘠的土地上，有顽强的生活力。 高原道路建设兵是平凡的，他们在青藏铁路千万建设者中是普通的工人，但它们是伟大的，他们在雪域高原苦战，用自各儿的青春和生命创造了另一个铁元素道建设史奇迹，作者抓住了点地梅和高原道路建设兵内在质量的共同点，点梅所具有的顽强的生活力， 以无私奉献的精神称赞高原道路建设兵献给英勇的的六年级学生已掌握学习语文的好方法，有一定的阅读、分析、理解力。 我主要通过学生阅读一读、思考、会议、一说、一说等活动，调动学生的积极思考，相信学生一定会得到老师的启发，能够理

2、解课文借物喻人的写法，认识教育目标1、本课的“结构域、安”等8个生字。 2、联系语境理解点地梅和高原公路建设兵的共同点。 3 .借文章学习人的表达方法。 4、准确、流利、感情地朗读课文。 重难点：点：让学生阅读课文内容，理解点地梅和高原公路建设兵的共同点，让作者体会想要表达的思想感情。 难点：学习借物喻辞的表达方法。教学方法：讨论交流法朗读感化法，教学过程引入疑问品阅读重点精读感化理解内涵扩展，牦牛点地梅，第一课，教学目标1认识本课“结构域，安”等8个生字。 2读课文，学习第12节。 教学重，识别难点一课的生词。 2阅读课文，体会点地梅的顽强和美丽，教学过程1，板书课题，谈话导入2，自读课文，

3、初步感觉3，品读段落，花美4，了解环境，体会顽强，自读提示1 .自由阅读课文，画生字。 再看一遍课文，说说写了什么内容吧。 在雪中敲打羊羔为什么热枯槁分的右腿着急，姚紫直红等不了豪言壮语的福祸，学习学生的语言，y、ng、ku、go、ch、go、min、sh、 它的根扎得很深，但树枝的藤蔓又细又低，一群土地几乎贴着地皮，紧紧抱着我一群土地。 啊！ 那种植物居然还活着，长着绿色和黄色的叶子。 点地梅顽强的生活力，点地梅盛开，生气的点地梅很美。 紫艳艳的花，亭亭玉立地满枝，犹如一串紫色的豆球，弥漫着浓郁的醉香。 在阳光的照射下，花更加透紫，更加透紫，抄写一、两次生词。 2、姹紫直红、用时髦的分别造句

4、。课外作业、烂点地梅、第二课、教学目标，1 .继续学习文章，了解高原道路建设兵与点地梅的共同点，体会作者对平凡伟大高原道路建设兵的赞美。 2 .学习文章比喻人的表达方法。 狂怒的点地梅很美。 紫艳的花，亭亭玉立地满枝，像一排粘在一起的紫色的豆球，弥漫着浓郁的醉香。 在阳光的照射下，花更加透明，紫色更加鲜艳。 天空是白悠悠云，低里是紫色的安静的花，读15-16自然段，对高原兵有什么样的感动呢，我喜欢唐古拉山顽强美丽的点地梅，我喜欢点地梅那样值得尊敬的高原道路建设兵。1、高原道路建设兵和点地梅有什么共同点2、为什么说高原道路建设兵值得尊敬？ 借个比喻人，你知道哪个青藏铁路工地的英雄式事迹，说吧，写下在青藏高原

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