物理人教版九年级全册13.2.2 内能巩固课.ppt

1、内 能,第二节,第一课时,复习,列举生活中的扩散现象？ 扩散现象说明了什么？ 3 分子运动快慢与什么有关？ 4 分子动理论的内容？,观察对比:,运动着的足球具有动能,结论:运动着的分子也动能.,运动的分子呢？,石块和地球互相吸引具有势能,互相吸引的分子也有势能吗?,结论：互相吸引的分子也具有势能,石块由于地球吸引而下落,被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。,讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？,结论：互相排斥的分子也具有势能。,物体内部所有分子做无规 则运动的动能和分子势能 的总和，叫做物体的内能。,一.,内能的定义,因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。,

2、2物体的内能,冰山有内能吗？,通过此问题可知，内能：是所有分子热运动的动能和分子势能的总和，与物体是否做机械运动无关。机械能：物体整体所具有的能，是物体动能和势能之和，与物体机械运动有关,内能不同于机械能,讨论：一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气，当汽车以 60km/h行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否 增加？,内能跟温度的关系,温度越高,分子无规则运动越剧烈,组成这个物体的所有 分子的动能总和增加,这个物体的内能也就增加,分子的无规则运动就越剧烈,分子动能就越大.,二、内能的大小,课堂讨论题,导学案1页第四题，判断内能大小，并说明理由,小试牛刀12题,你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？,1用火

3、焰加热2. 太阳晒 3. 用手搓4. 用手焐 5. 在地上摩擦6. 用锤子不断敲击 7. 反复弯折8. ,将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？,三.改变内能的两种方式,思考:内能的大小跟什么因素有关呢?,结论:内能的大小跟物体的温度有关.,思考:改变物体的温度有哪些方法呢?,1.热传递(吸热或放热),2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等）,（1）热传递可以改变内能,2改变物体内能的方法,发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。（详细分析这个过程）,在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。,1.热传递改变内能.,A.物体吸热,内能增加,B.物体放热,温度升高,温

4、度降低,内能减少,热传递条件：不同物体之间或同一物体的不同部分之间存在着温度差。,小试牛刀34题,在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ ）,A在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉,C行驶的汽车，轮胎会变热,B太阳能热水器水箱中的水被晒热,D划火柴，火柴燃烧,C D,练一练,第二课时,内能的概念,课前预习,2改变物体内能的方法,组内讨论导学案课堂前测13，并说明理由,物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。 吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。,（1）热传递可以改变内能,热传递的本质： 内能从一个物体转移到另一个物体。,（2）做功可以改变内能,两个实验中，通过什么途径

5、改变了玻璃容器内空气的内能？,实验观察2,实验观察1,结论： 对物体做功，内能增加，温度升高。 物体对外做功，内能减少，温度降低。,（2）做功可以改变内能,做功改变内能的本质： 机械能与内能的相互转化。,小试牛刀46题,1老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 （填“增加”或“减少”）， 温度 （填“升高”或“降低”）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞 ，内能 （填“增加”或“较少”）。温度 （填“升高”或“降低”）。 水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到 。,增加,升高,白雾,做功,减少,降低,