淄博工业学校“读书富脑”工程实施方案

1、淄博市工业学校2012-2013学年年度教师“读书不脑”工程实施方案根据临淄区中长期教育改革与发展规划（2011-2020年）和临淄区教师“读书富脑”工程实施方案的相关要求，为了进一步引导教师正确的“人生信念”，激发全校教师的阅读热情，树立“让阅读成为习惯，让阅读成为一种乐趣”的意识，营造强烈的阅读文化氛围，形成学习型教师群体，全面提升一、地图思想“读书不脑”工程旨在促进教师的主修发展，以全员化、组织化、教育名作独读、专着为宗旨，全面提高教师教育理论水平和综合素质，刺激教师教育的智慧，促进全市教师的主修发展和教育改革创新，不断提高教育教学质量。二、执行目标开展全校教师“读书不脑”项目，实现以下

2、目标：1.带领全校教师从自己开始，加强理论知识学习，改善知识结构。推进国家中等职业教育改革发展示范学校专业建设研究课程，积极实践“学习工作化、工作学习化”的学习理念，有效改善自己的教学行为，促进教师的主修发展，提高教育科学研究能力。2.营造强烈的“西向氛围”，培养良好的学习习惯，树立终身学习的理念，积极组建学习型教务组。大家喜欢学习，营造学习的氛围，在校园里营造丰富的人文氛围，打造有特色的校园文化品牌。实现从“读”到“读”的目标。3.在教师中积极提倡“西向为伴”的思想，构建学校特色的西向校园文化，推出了有影响力的阅读先进个人和先进的教务组。三、执行措施1.及时制定学校教师的“读书不脑”工程实施

3、方案和读书计划。指导教师，使自己的教育和教授工作实际上制定了个人的“阅读计划”。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)结合教学本教育，使阅读成为教师个人反思的重要组成部分，成为学校基础教育的载体。2、在阅读内容、时间、方法等方面，我们学校为教师提供个性化、多种选择的机会，学校将国家示范校建设培训读本指定为必修阅读书以上，鼓励教师有更多的选择。学校为全体教师准备了一本读书笔记3.开展“4个1个”的阅读学习活动。也就是说，每天读一个小时的书。每周写一篇学习经验或教育反思。每月开展一次读书交流活动。每学期一起读一本书。读的时候要注释好，写好读书笔记。并结合我校的“国家示范学校建设

4、”工作，开展读书展示活动，组织读书心得交流、读书沙龙、演讲征文等活动，学校定期调查总结了教师的读书学习情况。4、优化学校文化环境，创建“西向校园”。要积极创建西乡校园，构建温暖和谐、特色鲜明的校园文化氛围，帮助教师树立终身读书意识，将“西乡校园”作为“读书副脑”项目的有效载体，两者有机地结合起来。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)坚持“三茄子为主三结合”的阅读战略：即学习内容以教育名着和课程改革理论为主，与博兰郡书相结合。学习形式以个人自学为主，与集体学习相结合。学习时间以休闲为主，与统一的安排相结合。学校将努力让很多教师通过阅读，拥有宽广而高的精神，忠实而圣洁的

5、灵魂，虔诚而温暖的感情，完美的生活信念。要使教师成为读书的实践者和领导者，游历西海，不断培养教学智慧，提高生活价值，营造学校特有的文化环境。5.梨树典型，示范驾驶。为了发挥典型示范作用，推进“读书副脑”工程，学校将组织和鼓励教师先进阅读个人和先进集体，培养集体、个人先进型。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)6.积极创造“读书不脑”成果，展示交流互动平台。充分利用学校的各种学习载体和平台，设立学习地，开展阅读成果展示，利用学校网站宣传阅读成果，及时总结经验，不断完善“读书不脑”工程。四、执行保证1、组织保证。学校成立了“读书副脑工程”领导小组和工作小组，

6、由校长、分馆校长担任组长，相关部门主管为会员，负责读书工程的组织领导和工作安排。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)教研室具体负责阅读活动的组织实施。以教务组为载体开展校本研修阅读活动，承担责任，分工合作。2、管理系统保修。制定“读书不脑”工程实施方案，制定相应的活动细则，规范学校教师阅读活动的实施和管理。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)3、评价机制保证。结合学校现实，建立鼓励教师阅读的长效机制，加强教师阅读活动记录管理，完善教师阅读审查等制度，将阅读情况纳入教师继续教育和学期评价，使教师培养终身阅读学习的良好习惯。不断丰富自己的专业知识和精神内涵，成为学生健康成长的导师和向导。4、资金支持。学校增加“读书不脑”工程的活动经费投入力，确保读书活动正常有序地开展。加强图书室、阅览室的建设，学校要把读书活动作为长期、长效的工作，抓住效果，把握特色，成为我校教育教学工作的美丽风景。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)附录：教师“阅读丰富的大脑