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文档简介
1、第四单元 表内除法(一),认识平均分 (二),学习目标,2.在动手操作的过程中,学会平均分的方法,培养动手操作以及语言表达能力。,1.经历“把一些物体平均分成几份”的过程,进一步感受平均分的含义。,3.感受解决问题的多样化,培养主动合作的意识。,复习导入,1、说说什么是平均分?,每份分得同样多,叫作平均分。,复习导入,16个足球,如果每人分2个,可以分给( )个同学;如果每人分4个,可以分给( )个同学。,2、,8,4,情境导入1,把8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分几个?,探究新知1,把8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分几个?,8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得( )个。,4,探究新知1
2、,把8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分几个?,8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得( )个。,4,探究新知1,把8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分几个?,8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得( )个。,4,探究新知1,把8个桃平均分给2只小猴,每只小猴分几个?,8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得( )个。,4,分的方法不一样,得到的结果一样,都是把8个桃子平均分给2只猴子,每只可分得4个。,把12根 ,平均分成2份,每份几根?,典题精讲,把12根 ,平均分成3份,每份几根?,典题精讲,把12根 ,平均分成4份,每份几根?,典题精讲,把10个圆平均分成2份,每份( )个?,1、,(动手画一画),2,错,平均分成2份,不等同于每份2个。所以每份应该( 5 )个。,易错提醒,学以致用,1、先分一分,再填空。,6个苹果,平均放在2个盘里,每盘放()个。,学以致用,1、先分一分,再填空。,9棵白菜,平均放在3个筐里,每筐放()棵。,学以致用,2、,8根萝卜,平均分给4只兔,每只兔分得()根。,2,学以致用,3、,万老师买来20本本子,如果平均分给2人,每人分得( )本;如果平均分给5人,每人分得( )本。,10,4,学以致用,4、,有18名同学,每
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