第二节思维流畅性训练A

1、,思维流畅性,思维流畅性概念 思维流畅性一般方法 思维流畅性用途,（第二节）,训练A,思维流畅性训练A,01,思维流畅性概念理解,02,想一想：,枪响后，树上还剩几只小鸟？,思维流畅性概念理解,03,学习目标：,理解思维流畅性的概念 思维流畅性的训练方法 认识思维流畅性的用途。,1,2,3,思维流畅性概念,04,念一念：口诀,思一思：案例,写一写：概念,思维流畅性概念理解,05,念 一 念,江河流水无阻挡，思考问题要流畅； 多个视角去想象，不求标准球数量； 举一能够去反三，三中自然有答案； 小小少年爱动脑，思维流畅品质高。,思维流畅性概念理解,06,思 一 思,案例一： 屋里点燃十只蜡烛，夜里

2、被风吹 灭了一支，早上还剩几支？,思维流畅性概念理解,07,思 一 思,案例二： 一张桌子表面有十个角， 砍去一个角，还剩几个角？,思维流畅性概念理解,08,思 一 思,案例三： 一个同学可以在很短的时间写出10个题目的好文章；另一个同学可以在很短的时间在一个题目上写出10个方面的好文章，你认为哪位同学思路更流畅？,思维流畅性概念理解,09,写 一 写,请同学们自己归纳一下， 什么是思维流畅性。,思维流畅性概念理解,10,总 结：,思维流畅性：指某人对所遇到的问题时， 能够在规定的时间内按照要求表达出更 多的信息。,11,快速答题,思维流畅性的训练,拼 图,立 意,想 象,快速答题,拼 图,立

3、 意,想 象,快速答题,规则 每队队长领题并在讨论群组里公布。 出10秒的时间思考，1分钟时间回答。 回答不能重复。 计时结束，统计本队训练的答案数量 给每一组答案数最多的两位同学掌声鼓励。,12,12,13,快速答题,训练一,尽可能多地列举 出三角形的东西。,尽可能多地列举出 使人发冷的东西。,请尽可能多地列 举出钉子的用途。,尽可能多地说出 能够滚动的东西。,尽可能多地说出废 旧易拉罐的用途。,尽可能多地回答人 类的笑有哪种类型,14,训练二,如果世界没有任 何钱币会怎样？,如果大地上气温逐 渐升高会怎样？,如果你的记忆可 以移植会怎样？,如果人类没有 文字会怎样？,假如你太胖，连腰都弯不

4、下来，怎样去剪脚趾甲？,假如世界上只剩下最后一个人时，突然听到敲门声会怎样？,15,训练三,马和牛有哪些 相似的地方？,苹果和橘子有 哪些相似的地方？,电视机和收音机有 哪些相似的地方？,桌子和椅子有 哪些相似的地方？,碗和杯子有 哪些相似的地方？,汽车和自行车有 哪些相似的地方？,16,17,拼图,题目： 用三根火柴棍拼图，并说出拼的是什么东西。,规则： 1. 利用绘图软件，将想到的图形绘制出来。并将结 果上传到讨论群。 2. 6分钟结束后，统计最有创意和答案最多的3位同 学，表扬。,18,立意,故事：,规则： 1. 6分钟内，给两个故事命题，越多越好 2. 规定时间后，表扬最有创意和答案最

5、多的3位同学。,父子两人租了一条船出海钓鱼，收获颇丰。天快要黑了，儿子说：“爸爸，我们回去吧，明天我们再来这儿。” 父亲问道：“明天我们还能找到这儿吗？” 儿子回答：“这不难，我已经在船舷上做了记号。” 父亲听后骂道：“你这个大笨蛋！光在船舷上做记号有什么用？假如我们明天租不到这条船怎么办？”,小明在他们家门前的街上骑他刚买的新自行车，以炫耀自己的车技。他把双臂抱在胸前，大声喊道：“妈妈，看！我不用手！”当他骑回来时是从坡上滑行而下，他两脚离开踏板，说：“妈妈，看，我不用脚！”半小时后，小明又露面了。但这次有点细声细气了。他咯咯笑着说：“妈妈，看！我没牙齿了！”,19,想象,题目： 看到这幅图

6、， 你有什么想法？,规则： 1.5分钟内尽可能多的说出，自己的想法。 2.表扬答案最多、最有创意的3位同学。,20,交 流 分 享,当我头脑能够产生许多答案时，我心里的感受是：,当其他同学产生许多答案时，给我的启发：,我认为妨碍了自己思维流畅性的东西是：,遇到哪些问题时，应该运用思维的流畅性？,评 价 总 结,22,评 价 总 结,考虑问题时，思路不卡壳。能够从多个角度多个层次去分析问题和寻求解决问题的方法。表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，是我们每个人都具备的思维模式，也是人们获得成功的一种重要的、必不可少的思维方式。 这种思维方式常常运用于学习活动、发明创造、文学艺术创作、事物判断与分析.,23,课 外 练 一 练,请用两个三角形、两个圆、两条直线进行有