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文档简介

1、淮南师范附小 赵平,留守儿童的心理问题及教育策略,国培计划安徽省农村中小学留守儿童心理关爱教师培训班,据某一学校对1000名学生的调查显示,父母均在外的占67.4% 单亲在外的占21.3% 厌学、逃课、外出打电子游戏、上网、参与 违纪违规事件的学生中，留守儿童占66.4%,一、留守儿童的现状,1、留守儿童的描述 2、留守儿童的生活环境 一是隔代监护（87.5%） 二是亲朋监护（10.1%） 三是自我监护（2.5%）,二、留守儿童存在的问题,1、学习成绩下降 2、心理情感脆弱 3、道德认识危机 4、安全隐患多多,三、留守儿童的心理存在的问题,1、性格柔弱内向 2、自卑心理障碍 3、寂寞无聊心理

2、4、产生怨恨父母的心理 5、盲目反抗或逆反心理,四、留守儿童心理问题的成因,1、亲情缺失造成的心理障碍 2、家庭教育缺失造成的行为偏差 3、安全感缺失造成的正常人格发展障碍 4、社会环境复杂造成的心理抵抗能力降低,五、留守儿童心理问题解决对策,1、走进留守儿童的心灵 苏霍姆林斯基提出:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”,（1）了解留守儿童，建立留守儿童档案,对于缺乏亲情关爱的学生，我们要关爱他们 对于孤僻冷漠的学生，我们要慢慢地感化他们 对于自卑的学生，我们要用鼓励建立自信,(2)耐心倾听留守儿童的心声,2、深入开展有助于“留守儿童”身心 健康发展的各类活动,（1）坚持开展经常化的专项主题教育活动。 （2） 坚持开展每月一次的“走进父母”主题 班会活动。 （3）坚持开展社会实践活动。,3、建立与留守儿童家长互通的

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