演示文稿1 (4)

1、张艳丽,汉语拼音及其教学策略,一、学习汉语拼音教学的目标定位 二、汉语拼音的认识 三、汉语拼音教学策略与方法,汉语拼音的认识,一、 声母（23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w,汉语拼音的认识,二、 韵母（24个） 单韵母（6个）：a o e i u 复韵母（8个）： ai ei ui ao ou iu ie e 特殊韵母（1个）： er 前鼻韵母（5个）：an en in un n 后鼻韵母（4个）: ang eng ing ong,汉语拼音的认识,复韵母 ai ei ui ao ou iu ie e,标调歌,a o e i

2、 u 六兄弟，老大在家找老大 。 老大不在找老二，老二不在找老三 i u并列标在后。 小i有礼貌，标调就摘帽。,汉语拼音的认识,特殊韵母（1个）： er 前鼻韵母（5个）：an en in un n 后鼻韵母（4个）: ang eng ing ong,汉语拼音的认识,三、整体认读音节（16个） zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue yin yuan yun ying,汉语拼音的认识,zi ci si z c s zhi chi shi ri zh ch shi r,帮助记忆 yi wu yu,小i出门找大Y，组成音节yi yi yi 小u出门找大W，组

3、成音节wu wu wu 小见大y，脱帽行礼还念， Yu、Yu Yu,汉语拼音的认识,ie e in ye yue yin yuan yun ying n ing,直呼音节的方法,1. 支架法。口诀是：声母支好架，韵母连着发 。即声母做口型，直接发韵母的音。如ma=ma fa=fa hei=hei 2. 声韵连读法。口诀是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 3. 声介合母连读法（声轻介快韵母响，三音连续不中断，或声介合母连读。） 如：hua=hua quan juan xiang gua shuai jia tian niao,汉语拼音的书写,汉语拼音10种基本笔画: 横、竖、左弯竖、右弯竖、竖

4、左弯、竖右弯、左半圆、右半圆、左斜、右斜。,汉语拼音字母书写笔顺歌诀, 先写多半圆，竖弯写右边。b 长竖出二线，右下写半圆。c 一笔写成多半圆，上下紧挨二三线。d 中格先写左半圆，右边长竖出二线。e 中格正中写横线，接笔再写多半圆。f 左竖弯，出二线，短横写在二线边。 先写左半圆，竖弯下三线。h 长竖出二线，弯竖写右边。i 短竖写中间，一点出二线。j 左竖弯，下三线，上格正中写圆点。k 长竖出二线，斜左斜右写中间。l 长竖出二线，写直才好看。m 短竖写中间，弯竖弯竖写右边。n 短竖写中间，弯竖写右边。o 从左到右写圆圈，上下紧挨二三线。p 长竖下三线，中格写上右半圆。q 中格先写左半圆，右边长

5、竖下三线。r 短竖写中间，右上一小弯。s 8字写一半，上下挨着线。t 竖右弯，出二线，短横写在二线边。u 中格写竖弯，短竖写右边。,“一、不”的变调,1. “一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调。例如：一、 十一 第一 唯一 万一 第一号 偏不 你去不? 2 在去声前，一律变阳平。例如：一夜 一向 一定 一块儿 不必 不便 不测 不错 不但 不对 3. 在非去声（阴平、阳平、上声）前，“一”变去声，“不”仍读去声，例如： 一天 一般 一年 一群 一齐 一本 一朵 一起 一早 不吃 不开 不同 不详 不管 不想(仍读51) 4. “一、不”嵌在相同的动词的中间，读轻声

6、。例如：想一想笑一笑拖一拖 管一管 来不来 找不找 开不开 看不清,上声的变调,1. 若两个上声相连，前一个上声变得像阳平。口诀：上上相连前变阳。如：水手shu shu读成：shushu 美好 理想 勇敢 2.三个或多个上声相连，前两个上声变得像阳平。例：演讲稿yn jing go读成：yn jing go。小组长 永远友好我给你把雨伞打好 3. 但在原为上声改读轻声的字音前，则有两种变调， 有的变阳平， 口诀：上轻相连前变阳 例：想起讲讲 有的变“声半上” 例： 姐姐 椅子 4. 在非上声前变为半上声。例如：宝珠北京统一；祖国、海洋、满足、土地解放鼓励踊跃；尾巴、起来、宝贝,叹词“啊”的变调

7、,1. 当表示惊异和赞叹时，变调为阴平。例啊（），下大雪啦！ 2.当表示追问或难以相信的情感，变调为阳平调。例啊（）？你说呀啊（）？这种话是他说出来的？ 3.表示惊疑、为难时，变为上声调。例啊（）？这可怎么办呢？ 4.当表示应诺、认可，或表示明白过来了，或表示较强烈的惊异赞叹，变为去声调。 例啊（），我是王连长，您是团长吗？祖国啊（），母亲！,“啊”的变音,1.前面音节的末尾音素是a、o、e、i的，读作“呀”（ya） 快去找他啊（tya）！你去说啊（shuya）！ 今天好热啊（rya）！你可要拿定主意啊（yya）！ 我来买些鱼啊（yya）！赶紧向他道谢啊（xiya）！ 2.前面音节的末尾音素是

8、u（包括ao、iao），读作“哇（wa）。 你在哪里住啊（zhwa）？他人挺好啊（howa）！ 口气可真不小啊（xiowa）！ 3前面音节的末尾音素是n的，读作“哪”（na）。 早晨的空气多清新啊（xnna）！ 你猜得真准啊（zhnna）！ 多好的人啊（rnna）！,三、汉语拼音教学策略与方法,（一）巧创儿歌，记忆字形,语文课程标准明确指出：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”因此，在拼音教学中，我经常使用多元化的儿歌与口诀，结合教材中的插图，与学生一起通过编出简洁的口诀，形象地记住拼读特点。,单韵母 a o e i u ,圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴

9、aaa 太阳出来红彤彤，公鸡打鸣ooo 清清池塘一只鹅，水中倒影像个e 白鹅照镜，扁扁嘴巴eee 短短蜡烛，上下对齐i i i. 小小茶杯，突出嘴巴uuu 小鱼吐泡，像吹笛子,声 母,右下半圆bbb, 右上半圆PPP， 两个门洞mmm, 爷爷拐杖fff；左下半圆ddd， 雨伞把儿ttt， 一个门洞nnn， 一根小棍lll；9字拐弯ggg， 蝌蚪游戏kkk， 一把椅子hhh； 竖弯加点jjj，左上半圆qqq， 一个大叉xxx； 像个2字zzz， 一个半圆ccc，半个8字sss； z加h,zh zh zh， c加h,ch ch ch， s加h,sh sh sh， 小树发芽rrr； 一个树叉yyy，

10、 像间屋子www，,j q x y与 拼写规则 j q x y 真淘气，从不和u在一起，见了鱼眼就挖去。 j q x 真希奇,见了a ，小i 来联系。 （这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja ）,（二）做游戏，让孩子们在活动中学知识,课堂上有些孩子注意力易分散，为了活跃 课堂气氛，组织一些游戏，如“找朋友”、 “打电话”“摘果子”“夺红旗”“拍手歌” “开火车” “看口型，猜读音”等游戏，使孩子们在愉快的 课堂氛围中积极参与教学活动。,（三）课件展现，图音结合，色彩记忆,多媒体计算机的声、光、色、形能给学 生以新异的刺激感受，激发兴趣，情境图把学 生带入了美的境界，让学生在感

11、官认知的基础 上掌握所学知识。,（四）编故事,童话具有一定的情节，能充分发挥学生的抽象思维，提高其有效记忆。将教学与孩子们喜欢的动画故事相结合，化抽象为形象，实现对学生各个器官的全面刺激。,（五）拓展练习，运用拼音,巩固趣味儿歌,大南瓜（ua）：老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。 下雪了（le）：下雪了，下雪了，小河变胖了，小屋长高了，世界变白了，娃娃的鼻子变红了！ 小蝴蝶（i）：小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏。飞到西，鸡吃你，飞到东，猫抓你。飞到我的手心里，说说话，放了你。 捉蜻蜓（ing）：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。,巩固趣味儿歌,打勾儿（ou）： 金钩银钩，我俩打个