电气工程及其自动化专业人才培养需求分析

1、传记工程学科和自动化专业人才培养需求分析一、传记工程学科和自动化专家需求的社会背景电力是发展生产提高人类生活水平的重要物质基础，电力的应用不断深化和发展，电力工程和自动化是国民经济和人民生活现代化的重要标志。从当前国际和国内水平来看，今后相当长的一段时间对电力的需求将继续增加，社会对传记工程学科和自动化技术人才的需求呈上升趋势。随着我国经济的快速发展现代化电气设备的广泛应用，工业生产的自动化程度越来越高，人工智能的发展，特别是电力电子技术和微电脑控制技术向智能化方向发展，企业事业部门迫切需要电气工程和自动化专业技术人才。进入21世纪，产业传记自动化已经成为现代工业发展的基础和主导。社会对牙齿专

2、家，尤其是应用型人才有很大的需求。本专业就是培养具备这种实践能力和理论知识的应用型专家。本专业是我校的重点专业，师资力量雄厚，实验设施一流，实习训练基地的辅助设施完善。牙齿专业技术先进，社会需求与科技创新紧密结合，适应性强，实用性强，能与现代企业发展同步。牙齿专业学生就业市场容量大，前景广阔，工作环境好，被选为多年来人才市场最受欢迎的主修之一，毕业生的供求费比长期保持在1: 1.5左右。二、传记工程学科和自动化专业社会需求预测分析传记工程学科及自动化专业属于能源、设备制造、钢铁冶金等行业，这些行业都是西南地区重点、优先发展的行业，传记工程学科及自动化专业是这些行业的重要支撑之一。毕业生可从事矿

3、山传记、矿山机械、普通机床、数字控制机器的维护。西部地区是我国的资源富集区，矿产、土地、水、旅游等资源很丰富，开发潜力很大。这是西部形成特色经济和优势产业的重要基础和有利条件。一是西部具有矿产资源的重要优势。部分矿产资源的开发成本较高，但矿业开发已成为西部重要的支柱产业。西部的能源资源非常丰富，尤其是天然气和煤储量，全国比重分别达到87.6%和39.4%。相关专家计算了48种矿产资源的潜在价值，西部各省人均矿产资源基本处于全国领先地位。在全国已探明储量的156种矿物中，西部地区有138种。在45种主要矿产资源中，西部有24种占全国储量的50%以上，其余11种占33-50%。西部地区所有矿产储量

4、的潜在总值为61.9万亿元，占全国总额的66.1%。现已形成塔里木、黄河中游、柴达木、东天山北基连、西南三河、秦岭中段、攀登西川中、四川盆地、洪秀豪河、西藏“一江两江”十大矿产资源集中区。2000年西部地区的矿业产值分别为工业总产值和国内生产总值的17.3%，5.97%，分别比全国平均水平高7.09，1.67个百分点。灯火、六盘水、金昌、克拉玛依等城市已经成为地缘经济发展的中心，促进了地区工业化和城市化进程。此外，西部地区成矿地质条件优越，科举地质调查程度低，具有很大的开发利用潜力。水力资源是我国地形类型由西向东三级台阶型，西部地下水天然可采资源丰富，水资源占全国80%以上，其中西南地区占全国

5、70%。西南地区水资源丰富，西北地区缺水。中国是一个缺水的国家，西南地区丰富的水资源是西南地区的宝贵财富，为工业农业发展和居民生活提供了必要的条件。按照国家“11-5”的要求，从全国到“11-5”年底形成13个大型煤炭基地，打破地区、产业、所有制界限，发展6-8亿吨级煤炭企业，8-10个5000万吨级煤炭企业，大型煤炭企业产量占全国煤炭产量的近50%目前煤炭行业电力工程和自动化人才断层的脱节问题已成为制约煤炭工业发展的障碍。特别是煤炭生产应用型技术人才更加不足，大部分企业生产一线的技术人员数量严重不足，特别是随着新设备新技术的引进和应用，需要更多理解理论的复合型高级应用型自动化技术人才。另外西

6、南地区水资源丰富，水力发电行业前景无限，对传记工程学科专业技术人员的需求将很大，因此对传记工程学科及自动化技术人才的需求市场前景很广阔。三、专家的职业定位和培训分析基本任务流程一般任务能力模块基本素质职业能力1.合格的政治素质2.健康的身心素质3.加强质量意识和市场意识4.较强的团队合作精神，良好的人际关系和协调能力5.良好的医生沟通和表达能力6.有很强的事业心，僵硬，爱岗，高度的责任感一般产能工作产能扩充产能1.英语应用能力2.数学应用能力3.电脑操作技术4.学习新技术和知识转移能力5.调查研究和组织曹征能力1.传记设备的安装、测试和维护能力2.传记施工技术能力传记设备的操作、维护能力4.传

7、记设备自动化设计能力5传记系统设计能力。1.网络应用程序功能2.传记工程学科和管理能力3.创新能力、创造力和企业家精神传记设备基本维护传记设备安装和调试传记系统设计传记仪器的使用、测试和维护传记设备的运行和维护熟悉传记施工工艺传记设备安装和调试传记控制系统设计控制器应用节目和编程传记设备安装调试功能维修和应用能力传记系统开发设计能力传记设备操作和维护功能能力电机工程师(a)职业需求分析(b)人才培养现状分析本专业是我院重点专业，师资力量雄厚，实验设施一流，实习训练基地配套设施完善。特别是近几年，社会聘用了有实际工作经验的工程师，忠实地聘用了教师队伍。大力加强实践教学过程和综合实践能力的培养。牙

8、齿专业技术先进，社会需求与科技创新紧密结合，适应性强，实用性强，能与现代企业发展同步。有问题1、理论、实训都不足以开设课程，或者学生掌握情况不理想，但是企业比较在意。2、在技术教育方面，主要是部分同学的基本技术不扎实，企业对特定职位的要求有一定的差异，同时各企业的产品差异很大，要求的技术方向不同。3、教授理念、教授方法、教授手段相对落后。“以能力为主”的先进教授观念在教师中还没有形成，“以教师为中心”的灌输式教学还在教室课上唱主角，“被动接受”仍然是学生的主要学习方式。4、教育内容陈旧，部分教材更新跟上企业的发展，教育内容相对落后。5.课程体系和企业生产实质有很大的差异。基础课程量大，传统课程

9、多，整合过程要更大，职业指导设置不合理。6.专业培养目标与企业需求不对接，与企业工作岗位目标存在明显差异，存在脱节现象7.与企业全面合作办学机制不足，还没有按照企业的要求办学。8、教育设施配置不合理，先进的训练机构和设备数量不足，功能落后于企业要求。9、专业教师的实践教授能力不强，“一体化、双师型”教师不多，未能有机地融合理论教学和实践教学。10.因为学生职业适应期相对长，工作融合或过渡期长，根据交流，我们的培养方式和教育体系没有将企业文化和职位相结合的技术要求。四、专业教育改革、建设和发展分析(a)专家教育定位和课程分析1.专业教育目标分析传记自动化技术专业教育是适应传记自动化技术专业生产、

10、建设、管理、服务第一线所必需的，具有传记自动化技术领域所需的理论知识和专业知识、技术素质、德智、体美全面发展的优秀技术型人才。本主修毕业生可在各种工矿企业生产现场从事各种生产机械传记控制系统的运行和维护。以传记控制系统制造公司为对象，从事自动控制系统的安装、调试和设计，可以从事自动化技术产品的开发、组装、测试、营销和推广。各企业和事业单位从事配电系统的运行、维护和管理。2.专业职业导向与教育规范在工矿企业的维护部门从事机械及传记设备的维护。在传记开关厂、传记控制设备厂从事生产设备的运营、产品试验和生产管理。电力公司安装，维护工作，在变电站工作、运行和维护工作；在传记控制设备、机电一体化设备和电

11、子设备生产企业的营销部门从事营销和售后服务工作。1)质量要求：热爱祖国，遵守纪律。具有良好的职业道德和社会公德，具有很强的事业心和工作责任感。有创新、宣传沟通和团队合作。具有高质量意识，遵守各种操作规程，安全文明生产。2)知识要求：掌握必要的数学、外语基本知识。专业基础理论知识传记技术、电子技术、信息控制、电脑应用等方面的专业知识传记工程学科和自动控制工程系统知识；传记，电路阅读，电脑绘图知识。3)技术要求：熟练使用一般传记和电子仪器、仪表、熟练传记技术基本操作技术；传记，电路分析，设计能力，电脑绘图功能通用传记控制设备，小型plc控制系统，单片机控制系统安装，调试，维护功能电力电子线路和典型

12、ac/dc调速系统的安装，调试，维护功能电源供应和配电系统运行，操作，维护，管理能力家用电器维修能力。4)能力要求：电脑应用能力；具有阅读和翻译与本专业相关的英语技术资料的能力。传记电路电脑绘图功能；安装过程准备能力；常用电机维护能力、plc、变频器应用能力；传记控制柜、交换机机柜安装、调试和维护功能自动生产线安装、调试和维护功能3.专业课程体系和设置(课程体系结构和课程体系设置)。工作流程行动区域能力要求学习领域(课程)传记设备的运行和维护仪表和维护1.掌握传记和电子技术的基本知识。2.电子元件可以准确规范地使用3.能够正确使用仪表，测试和维护。传记技术*电子技术*电子测量和自动检测*维护传

13、记设备1.有机械基础2.确定如何使用和维护传记设备机械基础工厂传记控制设备*传记设备安装和调试电气工程1.了解传记施工代码标准2.具有绘画熟练的能力掌握电动机特性和拖动调试方法传记工程学科和管理马达与拖曳*机械图面和autocad传记系统的开发与设计编程1.可以绘制流程图，结构化编程方法为了简单的编程，可以应用高级语言。c语言程序设计系统编程和开发1.熟练地使用可编程控制器和配置软件执行编程应用程序2.掌握单筹码微电脑应用技术的基本硬件结构和编程方法、单筹码微电脑硬件、开发系统、编程有机结合的方法3.通过实际问题，可以进行单筹码微电脑应用系统的设计与开发。单筹码微电脑应用技术*可编程控制器和应

14、用程序*传记控制系统设计1.能理解过程控制技术相关理论掌握传记控制系统的设计方法掌握变频器控制技术。自动限制技术*变频器应用技术*(b)分析专业教育改革和发展思路1.人才培养模式改革传统的3段2反式改革(3段，即学校的教学分基础课、专业理论课、生产实习课；两站即校内基础理论学习和基本技术训练、企业综合技术及适应能力实践)技术人才培养模式、“整合、三合一”(以国家职业标准、工作导向、综合职业能力培养为核心的“整合”人才培养模式、理论教育与技术训练的整合、能力培养、工作实现)2.课程体系与教育内容改革职业技能模块课程体系建设部长级课题预备骑士职业技能模块课程体系开发的过程和积累的经验表明，研究和开发了3年培养高级工人的电气自动化设备安装和维护专业职业技能模块课程体系。通过企业调查形成研究报告。通过工作任务分析，形成工作任务和职业能力分析表。通过课程分析，以职业能力培养为核心，以实际工作任务为主线，形成以工作项目为内容的专业培养方案。3.教授模式和教学方法改革“教育、学习、执行”一体化教育是强调实践技能培养的有效方法。优化课程的教学内容，以实际工作任务或产品为载体，提高学