《送考》课件

1、，作者介绍说，讽刺狗(18981975)的本名是丰润、丰仁、浙江东乡人。我国新文化运动的启蒙者之一，我国美育教育的先驱，进步文学研究会会员。讽刺凯是画家、文学家、音乐教育家、文艺理论家、译者、书法家的集合，其一生出版的着作达180多本，被国际朋友誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。作者介绍说，1898年十一月九日，讽刺凯在浙江省东乡县出生。因为是同辈中唯一的男人，他从小就被脉脉的温情所包围。这种温情后来随着他的一生渗透到他的性格中，总是用温柔而深情的心看事物。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生)在他的文章中散发出来，就成为平淡的文章和纯仁的画风。作者介绍说，1914年讽刺凯被浙江省第一师范学校录取。

2、在牙齿学校，讽刺狗认识了对他一生有重大影响的两个老师李叔东和子约翰。前者不仅给了他音乐和美术上的启迪，在处世上也为他树立了榜样。后者提倡使用生动活泼的白话文，提出真实表达自己真实感情的主张，始终被推崇为圭古，成为以后散文创作中最亲切可爱的特点。(威廉莎士比亚，温斯顿，书) (威廉莎士比亚，温斯顿，书)对与他交情很深的两个牙齿老师的讽刺狗找到了伴随他一生的三个茄子文学、绘画和音乐。作者介绍说，1918年李淑一起出家成为僧人，讽刺凯后来与佛教结了缘。1919年学校毕业，组织中华美育会。创建美陆。在中国教育史上，创立了包括绘画、音乐、手工艺、各科在内的第一所艺术师范学校上海专业师范学校。1926年，

3、彭扎卡伊参与了改名书店的创建和创立。1927年从十一月洪一轩皈依佛门，法名刘亚行于1933年，家乡新房延堂落成后，在翻译文赫受到迫害，1975年去世。1，正文共出现了几个场景，分别用一句话概括每个场景的内容。2、作者在这个场景中如何描述学生？3.在牙齿场面中，作者对这种考试的态度又是怎样的呢？4.作者写牙齿散文，想表达什么宗旨？读课文，思考以下问题：你的茄子场景：考试方法：与村民自然斗争，学生们只埋头读书。考试前(酒店):考试前气氛紧张。考试后(酒店，茶馆):等消息，焦躁不安，像晴天霹雳一样发表。回国：为了进入杭州一夜，出发了。本文共出现了几个场面，每个都用一句话概括每个场面的内容。文章第一段

4、描述了考试交货的时间、地点。第二段似乎是说，因为送考试的人很多，自己没有任何责任，可以以悠闲的心情旁观学生的投降。但是这种随机自然的文笔其实是作家匠心所在。正是这种闲心的旁观，使作家能够全方位地观察孩子们的生活，仔细观察孩子丰富的内心世界，为下面的描述提供了契机。威廉莎士比亚，哈姆雷特)，第1，2，2节对全文有什么作用呢？村民：“运河两岸的水车像体操队伍一样排列。”这不是正常灌溉。这是人与自然的奋斗！”在第一个场景中，在抗旱的时候，村里，学生们关心的是什么区别呢？我怎么看牙齿现象？村民们担心与自己的生活密切相关。学生说：“可是，参加这次考试的孩子好像没有听过，后来还问了很多茄子问题，试探我。穿

5、山甲喜欢吃什么？”在第一个场景中，在抗旱的时候，村里，学生们关心的是什么区别呢？我怎么看牙齿现象？干旱发生在浙江西部一带，那里本来是江南水乡，但现在都说明干旱发生了，情况严重，学生们对与这种生活密切相关的东西漠不关心，所学的知识都与生活无关。作者：“我没有画家，而是笑了笑，靠在船的窗户上抽烟。“第一幕中，在抗旱的时候，村里，学生们关心的东西有什么不同呢？我怎么看牙齿现象？笑表明作者对学生没有兴趣，只读无用的书是无能为力的。不。作者的意图就是以这种成人和儿童关注的差异来表达孩子们不熟悉世事，头脑简单。他们只对自己将要面对的考试感到紧张，对世事很艰难，但“不知道忧虑”，我们不能以成人应得的感情和认

6、知来要求稚嫩的孩子。作家看到抵制农村干旱“不能感动”，怂恿孩子们关心，但孩子们“不听这个”的这种比较是为了批评孩子们不关心社会的疾苦吗？”，“上了火车，他们又拿出书来看。我5点被他们吵醒，满脸愁容地上车，好像被带到刑场，真可怜。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)。随着情节的发展，牙齿过程中人物的心理发生了某种变化，找到了可以表达人物心理活动的详细描写，仔细品味。考试前：啊，考试给孩子们很大的压力，我知道他们很可怜。“，”到了晚上，很多孩子活泼地回来表示满意，有些脸表示失望。“随着情节的发展，牙齿过程中人物的心理发生了什么变化，找到了可以表达人物心理活动的详细描写，仔细品味。”考试后：啊，孩子们的天性仍

7、然很活跃，但是考试对他们心理的影响太大了。”，“从考试结束到发表，几天来应试者之间的空气很闷。但是从他们屈指可数的发表日期计算态度可以看出，他们并不绝望。问发表还有几天，就说了不关我的事的话。”随着情节的发展，牙齿过程中人物的心理发生了某种变化，找到了可以表达人物心理活动的详细描写，仔细品味。发表后：啊，牙齿的孩子们已经受到考试的困扰，失去了儿童阵容，此时他们的心理已经扭曲了。“大家看着他回来了。有人伸长脖子看他的下落，有人越过门槛等着他。全体肃静，许多眼睛集中在他的嘴唇上等着脚步。牙齿几秒钟的空气紧张是我的牙齿钢笔无法形容的！”随着情节的发展，牙齿过程中人物的心理发生了某种变化，找到了可以表

8、达人物心理活动的详细描写，仔细品味。发表后：学生们在等消息的焦躁不安的心情。“，”老师的嘴唇上做出了判决，他的一句话就像晴天霹雳，我几乎想捂着耳朵，不料说话后哭的人果然笑了，满意的人看起来有点可疑。”。(威廉莎士比亚，泰姆派姆，望) (威廉莎士比亚，现译)随着情节的发展，牙齿过程中人物的心理发生了某种变化，找到了可以表达人物心理活动的详细描写，并仔细品味了。发表后：啊，考试结果给学生带来了很大的震动。随着情节的发展，牙齿过程中人物的心理发生了某种变化，找到了可以表达人物心理活动的详细描写，仔细品味。摘要：通过语言、态度、动作等的描写，描述考试给孩子们施加了巨大的压力，使他们失去了牙齿年龄应该有

9、的儿童阵容。”，“我心里暗自发笑，孩子们的心，原来是这么脆弱！教他们吃这种霹雳真是残忍！”，在牙齿的几个茄子场面中，作者对这种考试的态度又是怎样的呢？我对孩子的同情，对这种教育制度的不满。“，”但是在大多数应试者和考生的观念中，杭州的学校是这样安排的，如果考取的话，可以爬得更高一些。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，考试名言) (威廉莎士比亚，考试的圣人似乎向他们散发着无限的香气)。大家说了值得羡慕的话。在牙齿的几个茄子场面中，作者对这种考试的态度又是什么呢？学生们都认为牙齿考试是今后的光荣和富贵的踏板，其中也显示出了对考试制度弊端的憎恶。“(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)”，“通过学校的人都鼓起勇气

10、，跑回家拿行李。雇人挑的。星夜跑到火车站，乘车进入杭州。修省学校的人特别兴奋，跑步不讨厌辛苦，购置入学用品也不吝惜钱。(威廉莎士比亚，温斯顿，学校名言)我想我能通过考试，有无穷无尽的前途，可以享受一辈子富贵荣华，不能用光。“(威廉莎士比亚，哈姆雷特，考试名言)”，“不久，所有的学生都捞上了学校。在牙齿的几个茄子场面中，作者对这种考试的态度又是什么呢？考试本来应该是很严重的事，但是“钓鱼”很随便。虽然考试考得好，说明所有学生都可以上学，但学生对考试仍然很紧张。他们看考试的性质决定。这是作家对考试制度的不满。在牙齿的几个茄子场面中，作者对这种考试的态度又是怎样的呢？摘要：孩子们被残酷的考试破坏了，失去了很多童年的欢笑和纯真，他们的幼小心灵也深刻地埋葬了考好好学校以后可以开始美好生活的观念。只能说这是一种悲哀。(威廉莎士比亚，哈姆