议论文列提纲训练定稿

1、结构规范、思路清晰议论文提纲训练、学业情况分析和议论文是高中作文的主要训练风格，也是高考作文中最常用的风格。从高考阅卷反馈来看，议论文占考生高考作文的80%，但真正能写好的学生占绝大多数。现在，全国统考试卷结构的变化增加了对作文写作的影响，一些学生总是担心他们不能完成作文。主要原因是考生平时训练不够，害怕困难。在很大程度上，他们只是不知道作文写作大纲的重要性。因为“画竹子，你必须先把它放在心里。”讲解教学大纲时，作文的基本层次符合题目的意思，符合文体要求，具有真挚的感情，丰富的思想健康，中心清楚，语言流畅，结构完整，标点正确，没有错别字，并勾勒出训练案例和学习目标。1.理清范文思路，掌握几篇议

2、论文的结构类型。2.学会设计作文结构和起草议论文提纲。读经典，六国论是一篇典型的议论文。请复习文章的写作思路，阐明议论文的常用论证方法。开门见山地说明论点，分论点1，分论点2，正，反，反假设，借鉴，说明，目的是借古讽今，结构图中的六国论，对比之下，文章首先提出了中心论点(六点幻灭，非兵家不利，战争不好，不利在于对秦的忏悔)和两个分论点(对秦的忏悔和权力的丧失，幻灭的途径)那些不行贿的人将因行贿而失去生命。如果你失去了帮助，你就不能独自完成它。首先，我们使用平行结构来演示两个子论点，然后颠倒假设，从相反的一面开始演示。最后总结了历史教训(不利用国家的人被积聚的力量所掠夺)，讽刺了北宋不利用国家的

3、人被契丹和西夏的积聚的力量所掠夺的故事，盲目地行贿求和，却奋起反抗侵略，积极地寻求“不劳而获”的道路，没有脱离六国。中心论点和子论点结论的论点结构包括并列、正反对比、总分和深度等。论证方法包括比较论证(第二段最突出)、举例、引证和类比。知识储备。议论文的几种常见结构模式。总分：包括“总分”、“小计”和“总分”。例如，“六国论2”。对比(comparison)公式：将一件事(意义和观点)与另一件事进行比较，以突出一件事(意义和观点)的正确性。结构布局如下：引言(提出论据)、论据(事实和论据)、总结、比较(对立或相对)、论据(事实和论据)、总结、结论(分析和关怀)，围绕“人要有涵养”展开的论证可分

4、解为：涵养、面对批评和赏心悦目、虚心倾听和接受。他没有自我约束，面对批评时面红耳赤，因尴尬而生气，走自己的路。循序渐进：也就是说，几个论点之间的关系是循序渐进的。一般来说，写作遵循“什么，为什么，怎么做”的步骤，这些步骤环环相扣，循序渐进，一步一步地解决问题。你也可以用“钟摆现象分析本质找出原因”或者引用、提及、讨论、统一和总结，或者从个人到集体到国家的讨论等等。简而言之，在论证之后，段落之间的关系是有层次的。例如，“自我坚持”这个话题可以分析如下：什么是生活对自我的坚持，就是增加一点自然的宣泄，减少一点人为的做作；为什么社会需要抵制诱惑，坚持真实自我，拒绝庸俗和追求(子论点2)建立一颗心就是

5、建立一颗平凡但崇高的心和一颗平和的心。(子参数3)，2。议论文中常用的论证方法。举例论证：论证方法是用事实论据进行论证的方法。2.隐喻论证：隐喻论证是一种用类比(比喻)来证明一个论点的论证方法，也称为隐喻证明方法。隐喻常用于解释难以理解的事物，用简单易懂的事物来加深理解。它是生动的，可以具体化抽象的真理，使它简单而生动。说服学习3。引证和论证：引证方法是一种论证方法，其中公理、名言警句、经典著作、历史文献、谚语、成语、谚语、传说、古今诗词等。被引用作为证明观点的论据，也就是说，理论论据被引用作为论证。它的优势在于它的权威性和说服力。4.假设论证：假设分析方法。这个论点列举了一个既成事实，但在分

6、析中，我们可以假设，如果人物由于缺乏某种精神或某种原因而没有这样做，他们将产生完全不同的结果。通过比较不同的结果，我们可以探索与观点相关的因素并强调它们的重要性。(如果、想象等。)5 .正反对比论证：是将两种相反或不同的观点和事物进行比较，通过对比来肯定对与否定错，从而使论证更加生动，突出对与错。高考环节，认真阅读2016年新课标第一卷高考满分作文，不要谈英雄有点起伏，总结每一段的内容，列出其写作提纲，不要谈英雄有点起伏(话题是观点)“爱自己的儿子，选老师教吧。”(老师说著名的句子来引发讨论。)今天的人们更注重对古人的儿童教育。然而，许多父母把他们的注意力转移到一堆微不足道的成就上。平日，“天

7、子”因小过失而由爱变恨，“差生”因小进步而被“捧在手心”。父母的态度有了一点点改变，这就产生了一个“180度”的转变，这对于对待他们的成绩来说太主观和生硬了。分数的起伏有多种原因。孩子的掌握程度、思维方式、老师提问的困难，甚至个人运气都会改变成绩。仅仅用“这次比上次高一点”来定义一个孩子是否努力学习是不客观和肤浅的。高分学生的父母看不到孩子的勤奋和毅力，低分学生的父母看不到孩子的能力和水平。一项成就的起伏意味着定义英雄和评价父母心中的“财富”。很难识别孩子的水平，这最终会导致孩子陷入红色分数，变得无意识和不理智。(深入分析，然后指出对成就的处理过于生硬和主观)，而礼记中有一句话说“父爱子，但它

8、是生而行之。”(引用)父母的爱是无条件的，但是现在，因为分数的一点点下降或上升，父母的爱是可以改变的，所以这种爱往往是肤浅的，而不是触动他们的心。这孩子退步了两分，挨了一巴掌。也许他是班里第一个错误地惩罚试题并变得困难的人。孩子们的学习就像一个走在路上的苦行僧。在这条路上，父母的关心和理解让前面的路像“春风潜入黑夜，默默地滋润着一切。”如果父母的爱变得“有回报”，就必须通过分数的进步来赢得，这只会让孩子一直承受着“天才学生”或“差生”的负担。(分析父母对子女的基本爱，并通过比较讨论不同父母的爱所带来的不同影响。)古人说：“爱你的儿子是深远的。”父母对孩子的关注不应该仅限于这一点。考试是对孩子学

9、习的评估，但不是对孩子的评估。父母对孩子成绩的关注不应该局限在某个角落，而应该是整体的和比较的，这样才能知道他们成绩背后的小起伏的真正含义。(正确的态度，来自曾几何时，武汉神童出人意料地进步，学业有成，但他的父母习惯了他的优秀，不能容忍任何错误或倒退。他终于受不了压力，厌倦了学习，“突然大家都走了。”(结合实际，阐明影响，再次用比较论证强调父母态度的重要性。)成绩的小起伏不能直接定义孩子的“好与坏”、“优秀与坏”，也不能作为孩子赢得父母爱情的筹码。只有看到孩子真正的力量并给予及时的支持，他才能在无边的学习海洋中撑起一只小船，帮助他向另一边学习。(解决问题，把文章提到制高点)，提纲显示：不要谈论

10、起伏不大的英雄(话题是观点)。第一段：父母的态度因为分数的一点点变化而变成了“180度”，这对于对待成绩来说太主观和生硬了。第二段：分数的起伏有多种原因。一个分数的起伏意味着定义英雄和评价父母心中的财富。很难识别孩子的水平，这最终会导致孩子陷入红色分数，变得无意识和不理智。(深入分析，然后指出对待成绩过于苛刻的主观危害。第三段：(分析父母对孩子的基本爱，通过比较讨论不同父母的爱所带来的不同影响。)第四段：端正态度，从战略的角度提出父母如何看待分数的起伏的真正含义。第五段：第三，通过比较论证强调父母态度的重要性。第六段：父母对待孩子成绩的正确方式(解决问题)。中间部分：通过分析“只看分数高低起伏

11、”的错误观点所带来的危害，从战略的角度提出教育的本质应该是看“分数高低起伏”背后的真正含义。文章思路清晰，层次分明，内容丰富，结构完整，论点、论据和论证方法使阅卷老师一目了然。请根据六国理论大纲和满分作文总结议论文的写作提纲模式，并在考场上总结议论文提纲的基本结构：一般议论文思维：中心论点和子论点(子论点1.2.3)结论(实际意义，写作目的)，评论课文思维：提问(1)。简要介绍材料，明确表扬和批评，突出观点。深入分析材料，然后指出一些观点)找出原因；给予现实；谈论影响，明确意义)来解决问题(如何做)，即介绍和分析联合解决方案。请考虑一下这两者是否一致。在概述时，我们应该注意以下问题(中心论点)

12、，并在开始时明确而积极地提出中心论点。为了强调论点，你可以把论点分成新的段落。一段可以是一段或两段，但字数应控制在一百字左右。分析问题(子论点1.2.3)，以便建立中心论点。字数大约是600字。子参数的要求：1 .如果是一个明确的句子；2.每个论点都有不同的角度或层次，不重复；3、按由浅入深或由小到大的顺序。为了使子论证有说服力，必须使用案例论证，否则内容是空的。要解决这个问题，从高考的优秀作文来看，它是一个集中的论述，语言要准确恰当，用100字左右。1.总结子参数的内容。2.进一步澄清和深化中心论点。3.联系当前现实生活，体现文章的针对性。提纲要清晰，体现论证方法，强调过渡，突出重点。阅读下

13、列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)在一所高中校园的“交通安全宣传教育”窗口中，宣传文字伴随着一幅悲惨的车祸现场画面。小王就此致信校长，称尽管安全教育宣传的目的在sc校园安全宣传是“温馨提示”还是“令人震惊”？学生们进行了热烈的讨论，并提出了自己的意见或建议。请选择一个好的角度，写好自己的提纲，并要求提纲要清晰，体现论证方法，强调过渡，突出重点。每个小组选择一个有代表性的(更好的)练习进行展示，全班同学进行评价和欣赏，最后评判出“最佳大纲”。在实战演练中，思路不够清晰，前后思路有差异。优点：分析问题的思路清晰。问题陈述：中心论点不清楚。优点：思路清晰，过渡好。展示大纲标题：风舞，润物细无声。提问：校园是传播文明的地方。它应该是温柔的，细雨蒙蒙的，它应该像风一样静静地滋润着万物。问题分析：1 .在校园的窗户上张贴带有血淋淋的事故现场照片和大声朗读的书籍可能是不合适的。一是影响学校的外貌，不利于学生的身心发展；第二，这不是一个聪明的教育和宣传手段。(意义影响分析)(公认的过渡)2。校园是培养学生德、智、体、美素质的场所，教育也是一个润物育人的长期过程。安全教育不应该仓促、简单和粗鲁(例如，在日本地震中证明校园疏散现场异常有序，这不禁使人们都钦佩它。原因是他们的安全教育已经落实。)(不同层次的深入分析)3 .论语说：“晚春时节，春暖花开，五六个冠军，六七个男孩。”他