6敬业与乐业 (4)

1、人各有志，那你的志向是？ 你会选择吗？官员、演员、医生、人民教师、军人、执业律师、鞋匠、清洁工、敬业与乐业、梁启超、作者亲近：梁启超(18731929 )中国近代维新派代表人物、学者。 “戊戌变法”的引导人之一。 字卓如、号任公、别号饮冰室老东家。 广东新会人。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域有很深的造诣。 他一生讲述宏富，留下的饮冰室合订148卷，收集了1000佚万字。 背景资料、敬业和乐业是梁启超先生70多年前在上海中华职业学校为学生做的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有着很强的目标。 文体知识：讲演以口语表达方式面向听众，就某个问题发表自各儿观点，叙述某个分类

2、的活动。 演讲的主要特点：面向一定数量的观众，公开发布自各儿观点的话题集中，中心突出，结构完整的语言简洁明快，充满感情，富有激励性。 主要手段了解有声语言(讲义)、态势语言(演)、学习目的、1、正确读写、解释生字2、“敬业和乐业”的主旨。 3、整理论证层次结构4、学习“实例论证”、“道理论证”的论证方法，1、发音加点字：横骛() 解剖()亵() () ) ()强念()骏()进佑()与进佑()小伙伴相处() b :无视上下文，孤立地截取其中的一部分或一句() c :比喻上最好的方法或独特的方法() d :道理浅显易懂() e :喋喋不休() f :语言和行为相对应()， 断章取义、不二法门、理至

3、易明、强念不舍、言行相顾、感化文本、快速阅读文本、自主思考问题： 1、作者前后谈了哪些问题？ 敬业是什么？ 什么是乐业？ 什么是“敬业”，主要是不合适的。 朱熹做一件事，忠于一件事，集中在这件事上，一点也不傲慢。 什么是“乐业”？ 知道的人比好人好，好人比快乐的人好。 孔子，所有的职业都很有趣。 只要你愿意继续下去，有趣的事情自然会发生。 研究文本，一、快速阅读文本，遵循论文的基本结构：引用本论文的结论，将文本分为三个部分，第二部分分为三个层次。 概括段意、层意。 1:(1段)揭示中心“敬业乐业”。 敬业二、讨论乐业的重要性。 (2-8)、三： (9)鼓励人敬业乐业。 1、(2-5)讨论“有业

4、”的必要性。 2、(6、7 )论述了“敬业”的重要性。 3、(8)论述“乐业”的重要性。文章结构、敬业和乐业、研究课文、读第二、六、七段，思考、讨论问题： 1、选文作者的观点是什么2、2各用什么样的论证方法？ 读三、第八段，思考、讨论问题： 1、本段的论点是什么2、分析“劳动辛苦”的实例有什么作用？ 3 .除了用例子论证外，还用了什么样的论证方法？ 4、最后引用孔子的名言，目的是什么？ 我们必须敬业。 6段：例论证、道理论证7段：论证、例论证、道理论证(引证)相比，职业都很有趣。 说明“从辛苦中找乐儿”，从自然的地方到乐业(引出话题)，道理论证，对比论证，“人生可以从自各儿的职业中品味爱好，生活是有价值的”，你“敬业”了吗？ 在“敬业和乐业”方面，说说你有怎样的新认识吧。扩大运用，一、最痛苦和最快乐(梁启超)二、思考、讨论问题： 1、用原文填空：在作者看来，贫穷不痛苦的原因是()、失意不痛苦的原因是()、老、疾病、死亡不痛苦的原因5、文章末尾所说的“解除”责任和“解除” 满脚丫子