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文档简介

1、1.2声音的产生和传播，声音是如何发生的？猜一猜，把尺子放在书桌旁边，露出书桌外的一定长度，然后摇动尺子。思考，下一个问题： 1。你听到声音了吗？()2 .睡觉做什么运动？()3 .声音是用什么制成的？()，听，振动，振动，活动1，用两根手指轻轻地放在喉咙上，要求学生们齐声朗读“声音是由物体的振动引起的”。仔细体会后，问题： 1。你感觉到脖子振动了吗？()2 .你知道振动是什么吗？()，振动，声带，活动2，音差实验(注：观察哪些现象)，如何分析和解释观察到的现象？实验验证：1 .声音的产生是物体的结果。震动，震动，2。声源：有声音的物体，3。声源可以是固体。振动停止，声音也消失。液体，气体。声

2、音是如何在声源上传播的，例如：老师的课堂声音是如何传播到我们耳朵里的。想想吧，2。想想声音的传播，声音是如何在声源上传播的。活动1:组单位。a站在书桌的一端，B用铅笔敲桌子，能听到敲击声吗？活动2 :A的一只耳朵用棉球夹紧，另一只耳朵对着书桌的一端听，B敲桌子的另一端。还能听到敲击声吗？你说什么？声音可以在固体中传播。说明什么？声音可以在空气中传播。你能举例说明在空气中能传播的声音吗？能举几个声音在固体中传播的茄子例子吗？活动3 :用塑料袋包收音机浸入水中能听到声音吗？你说什么？声音可以在液体中传播。你能举一个能在液体中传播的声音的例子吗？通过实验可以得出什么结论？1 .声音可以传播到气体、固

3、体和液体。实验：在密封的玻璃钟罩内打铃。问题：1 .你听到铃声了吗？()2 .用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，铃声(变弱，变大)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。空气几乎全部抽出时，你还能听到声音吗？()声音能在真空中传播吗？()3 .关闭真空泵，让空气慢慢地进入罩内，现在能听到声音吗？()声音能在空气中传播吗？()，听，减弱，几乎不能，能听，能做，结论：声音可以在空气中传播。声音不能在真空中传播。声音的传播能离开物质吗？呃，试试看，声音在空气中传播是振动周围的空气，那是振动的空气能量吗？那么，牙齿是从哪里来的呢？三。人怎么听到声音，1:水槽里装了水，用橡皮擦锤继续触动了平静的水面，你看到了什么？活动2，将点燃的蜡烛放在音响前面，观察音响发出音乐时蜡烛的晃动。1 .声波3:振动面的不断振动，空气中形成密度低的波，传播到远方。2 .声音的能量通过声波向四面传播。、1、耳朵的结构、耳廓、声波采集听觉的形成：如果声波、振动、兴奋、声音可以在气体、固体和液体中传播，那么声音在其他介质中的传播速度是否相同呢？传播速度与温度有关吗？想想，我会分析，观察声速的比较图，你发现了什么？单位：M/S，(1)表示20点空气中的声速为340m/s，25点空气中的声

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