第一课人类的朋友

1、第一课 人类的朋友,一、生活的必需,学习目标： 1、了解自然资源的含义及其分类； 2、通过对生活必需品的分析，认识到自然资源是人类生存的基础，做到珍惜自然，节约资源。,我们在日常生活中会用到哪些自然资源呢?,畅所欲言,水能,土地,矿产,一、自然资源:从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。,森林,人类的生活每时每刻都离不开自然资源。 土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。,1、自然资源的重要性：,可再生资源,不可再生资源,生物资源,土地资源,石油、煤炭、天然气,其它矿产资源,气候资源,水资源,2.自然资源的分类,土地上,为什么可以一年又一年地收种水稻?,黄河的水为什么总也

2、流不完?,可更新再生,可以循环使用,可再生资源,不可再生资源,这些资源经过上亿年才形成，不能再生，现在随着人类的消耗越来越少。,露天煤矿,海上石油钻井平台,二、生物多样性是自然界的重要特征。,友情提示,生物多样性是指地球生物圈中所有动物、植物和微生物及其所拥有的基因和生存环境。生物多样性是自然界的重要特征。每个物种都有自己独特的价值。,教师寄语,我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护我们人类的朋友大自然。,见仁见智,假如没有了空气，我们人类会怎样？,清 新 的 空 气,温 暖 的 阳 光,肥 沃 的 土 壤,适 宜 的

3、 气 候,自然环境就是指人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。它由 阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤、气候等构成。自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。,自然环境,二、生存的空间,1、自然环境的内容 （1）包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。,（2）环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。,2、生态系统与人类,（1 ）生态系统,如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会出现怎样的变化？,食物链,图中各生物之间的关系是怎样的？,我来说一说,（2）食物链与人类,了解：什么是食物链？,含义：地球上，各种生物之

4、间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。,你知道吗,在自然环境中，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。,人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。 人类应该珍惜大自然， 尊重大自然中的一切生命！,启示：,课 堂 练 习,1、自然资源是从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（ ） A.生态系统 B.人类生存的基础 C.基因资源库 D.会限制人类的生存发展,B,2、目前，全世界的动物有150多种，植物大约有50万种，细菌大约有1000多种，它们与人类是生命世界中的一员，和大自然里的其他生命共同构成了神奇的

5、生命世界。这说明（ ） A.人的生命没有独特之处 B.生命世界不是丰富多彩的 C.人的生命是渺小的 D.自然界有了种类繁多的生命才丰富多彩,D,3、下列对食物链的认识不正确的是（ ） A.食物链是生物间由互相提供食物而连接起来的链条关系 B.食物链建立了自然界物质的健康循环 C.人类置身于食物链之外 D.食物链维系着物种间的天然平衡,C,多选题,4、大自然是人类的朋友，因为（ ） A、大自然孕育了人类的生命 B、人类生活所必需的食物、水、衣服、住房等，都直接或间接地来源于自然资源 C、大自然为我们提供了生存空间 D、大自然为我们直接提供了所需要的一切,ABC,5、2010年是联合国指定的“生物多样性”。下面对生物多样性的认识正确的有（ ） A.生物多样性是自然界的重要特征 B.生物多样性具有很高的价值 C.生物多样性最为丰富的区域是热带雨林 D.生物多样性对人类生存发展的意义很大,ABCD,6、2010年10月18日文艺报报道，人类文明的存亡与自然环境之间有着密切的“天缘”关系-人类创造的文明总是与支撑文明的自然环境息息相关。下面能够体现自然环境与人类生存关系的说法有（