八年级语文(下)知识树

1、语文 八年级（下） 知识树,人生轨迹,关爱自然,古代生活,语文八年级下 知 识 树,心灵之声,民风民俗,课外诗歌 背诵,单元课文,名著 导读,附录,海底两万里,名人传,体例安排,培养学生 阅读兴趣,欣赏唐人书法,短语结构类型表,句子成分简表,标点符号用法,介绍语文语法 及课外知识， 提高语法素养,积累优秀诗文 提高语文素养,综合性学习,阅读,单元提示,贯彻新课标理念 与学生平等交流,语文知识的综合运用 听说读写能力整体发展,阅读提示,课文,研讨与练习,读一读 写一写,框,创设情境,体现新课标,引导思考,积累字词,藤野先生,我的母亲,我的第一本书,列夫.托尔斯泰,再塑生命,通过作者在仙台与藤野的

2、交往，展现藤野先生高尚的人格，并暗示作者感情变化，体现强烈的爱国精神。,自传，叙述了母亲对胡适成长的深远影响，再现中国传统社会“母亲”形象，重点学习通过实践凸显人物性格。,随笔，通过追叙自己第一本书，折射出20世纪中国农村的苦难和生活中的人间温情与生命乐趣。,传记，描绘出一幅世界级文豪托尔斯泰的肖像画，揭示了人物深邃的精神世界。,再现莎莉文教师高超的教育艺术，展现一个盲、聋、哑人的精神追求。,人生轨迹,雪,雷电颂,海燕,短文两篇,组歌,通过对江南的雪与朔方的雪的对比，表达对北方雪的喜爱，表现自己的倾向，并以“朔方的雪”旋转、升腾等特点体现一种独立与张扬的个性、精神。,将屈原的形象与风、雷电融为

3、一体，表达作者对光明，美好生活的追求。,高尔基塑造了“海燕”的艺术形象，欢呼即将到来的革命风暴，为无产阶级唱出一曲充满战斗激情的颂歌。,日热情洋溢，月细腻幽静表现作者对人生，对生活的希望和信念。,运用拟人的手法，塑造“海浪”和“雨”两个形象，表达作者的智勇。,心灵之声,敬畏自然,罗布泊消逝的仙湖,旅鼠之谜,大雁归来,喂出来,从宏观上讨论人与自然的关系，提倡一种人与自然和谐相处的观念。,讲述滥用自然资源导致人类生态环境被破坏的悲剧。,通过北极旅鼠的四大谜团来给人类的大量繁殖提出警告。,人物动物的关系，呵护保护动物,以科学幻想小说的形式，警示世人正视城市环境污染，给人以哲理的启示,关爱自然,云南歌

4、会,端午的鸭蛋,吆喝,春酒,俗世奇人,通过描绘三个唱歌场合的情景，表达作者对自然、对人、对艺术的品味与赞美。,汪曾祺在小小的咸蛋里尝出了生活的滋味，进而流露出对儿时的怀念及对故乡的热爱。,对旧北京大街小巷吆喝声的回忆，表达其思乡之情。,通过儿时故乡喝春酒的风俗，表达“思乡之情”。,文中借两位手艺人，高超手艺以小事件戏剧性展示小人物的大本领大智慧。,民间文化,与朱元思书,五柳先生传,马说,送东阳马生序,诗词曲五首,描绘从富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。,文章托五柳先生之名给自己写传，塑造以为隐士形象，表现其安贫乐道的性格。,以良马喻英雄，表现伯乐难求。,叙述自己年轻求学的艰难经历，意在勉励马生

5、专心学习。,理解内容，品析，鉴赏诗文中精彩的语句，背诵。,古代生活,小石潭记,岳阳楼记,醉翁亭记,满井游记,诗五首,借小石潭自然风景描绘抒发自己抑郁心情。,描述洞庭湖胜景，寓含作者政治主张，表达忧国忧民的情怀。,表现作者旷达情怀，寄情山水与民同乐的思想。,写郊游所见所感，描写北国早春的秀美景色，抒发作者思想。,展现古代诗人对时代和人生的认识。,山水游记,教材内容：综合性学习和写作,献给母亲的歌,科海泛舟,古诗苑漫步,综合性学习,写 作,寻觅春天 的踪迹,学会感受爱，理解爱 养成孝敬父母美德,人物作文训练： “我的母亲”,学习观察景物 托物言志的写法,作文训练： 任选四季写作,关爱自然， 关注科学， 关心人类生命。,说明文： 以环保为题材,了解各地民俗 文化,练笔：介绍自己 家乡的一个民俗,搜集古典诗词， 开展背诵比赛,作文：以“我的学习 经历”为题材,开展介绍家乡风景 名胜的活动。,游记作文,“生活是源”,藤野先生,我的母亲,我的第一本书,列夫.托尔斯泰,再塑生命,通过作者在仙台与藤野的交往，展现藤野先生高尚的人格，并暗示作者感情变化，体现强烈的爱国精神。,自传，叙述了母亲对胡适成长的深远影响，再现中国传统社会“母亲”形象，重点学习通过实践凸显人物性格。,随笔，通过追叙自己第一本书，折射出20世纪中国农村