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文档简介

1、制作者：阿拉哈镇英萨四村小学人民教师阿地力艾则孜、主题、猜影、实验一、记录表、特征、形成、利用，你我所拥有的他也有，黑身黑脚黑头，灯前月下与你一起去，从来不说话。 你我有他也有，黑体黑脚黑头，和你一起去灯前的月亮，那绝对不会说话。 影子，日光下的影子，制作者：阿拉哈镇英萨四村小学人民教师阿地力艾则孜，猜谜，实验1，记录表，特征，形成，利用，猜谜这些个是什么影子，主题，猜谜，图1，图2手掌，图3，图4，图1，猜这些个是什么影子，树枝，图4 由此可知影子的大小、手指和手电筒的关系。 标题、谜、猜影、记录表、特征、形成、利用、实验结果：手指接近手电筒时，手指影大。 手指的情况下，手指的影子比较小。

2、由此可知影子的大小、手指和手电筒的关系。 实验结果：手指接近手电筒时，手指影子大。 手指离手电筒远时，手指的影子比较小。 由此可知影子的大小、手指和手电筒的关系。 实验结果：手指接近手电筒时，手指影子大。 手指离手电筒远时，手指的影子比较小。 由此可知，影子的大小与手指和手电筒之间的距离有关。 测量竿、影的长度和影的方位的记录、主题、谜语、猜影、实验1、特征、形成、利用、实验影具有什么样的特征，用手电筒照射相同方向、不同高度的彩色笔，用手电筒照射相同高度、不同方向的彩色笔，模拟太阳升起落下的过程，用彩色笔用手电筒照射从不同的方向照射长度不同的彩色笔观察彩色笔的影子的形状来推测影子，根据实验1、记录表、形成、利用、利用如何进行影子、主题、谜语、试验1、记录表、特征、利用、影子的特征化学基主题要求、主题、谜语、实验1、记录表完成主题、谜语、猜影、实验1、记录表、特征、形成、主题、猜影、实验1、记录表、特征、形成、主题、猜影、实验1、记录表时修正面的表里两面刻有12个大格子，各自的大小太阳照到日期和时间修正时，修正针的影子朝向修正面，太阳从东向西移动，朝向修正面的修正针的影子也逐渐从西向东移动。 这样，移动的时补的针的影子看起来像现代时补的针，时补的表面成为时补的表面而显示时刻。 学习用日期时间修正(u )、标题、谜题、猜影、实验1、记录表、特征、形成、

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