第2课《繁星》课件（苏教版七上）.pptx

1、,繁星,作者简介：,巴金(1904-2005)，原名李尧棠，字芾甘（f），四川成都人，祖籍浙江嘉兴，汉族。现代著名作家。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，收获主编。主要作品有：长篇小说爱情三部曲（雾、雨电），激流三部曲（家春秋），火；中篇小说憩园，寒夜；散文集保卫和平的人们、友谊集、随想录。,这篇文章选自巴金的海上杂记。 1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。 1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热

2、号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流芳者的庇护所。 2月18日，“昂热号”邮船抵达马塞。 19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记38则。 繁星是其中的一篇游记，写于1927年1月。,写作背景,一、注意读音及字形,摇摇欲坠（zhu） 半明半昧（me） 模糊（m） 霎眼（sh）,二、初读课文，整体感知 1.自由朗读课文，想一想本文写了一件什么样的事？说出作者三次看繁星的时间、地点，找出三次看星的情景和感受。,课文按照时间顺序,紧紧

3、围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在 不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了我由此产生热爱自然,向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和美的享受.,从前 家乡 密密麻麻的繁星,三年前 南京,如今 海上,静寂的夜，一片菜园 星群密布的蓝天,深蓝色的天空里悬着 无数半明半昧的星,忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的,星光在我们的肉眼里虽然微小它们常常在和我谈话一样,我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对霎睡在母亲的怀里了,2.请同学们再读课文，品味语言，把握情感,作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话， 运用了哪些修辞手法？表达了一种什么样的感情？,运用了比喻、拟人、使文章生动、形象的表达

4、情。作者把星天比作母亲，是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受；把星天比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受，它们表达了作者对星空、繁星（即大自然）的热爱之情，对美好生活的向往，童心、童趣不减。,比喻,拟人,排比,比喻“渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我的周围飞舞。”,拟人“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”,排比“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”,怎样理解“看,那个巨人还在跑呢!”“跑”字有几层含义 跑,既是那个星座有着像巨人在跑似的形状 又暗示船在前行 又表露了作者涌动的激情.,第三次描写繁星与前两次有什么不同？前两次的描

5、写有什么作用？,通过与前两次的对比，前两次起铺垫作用，跟能表达作者现在的感情,星有什么样的含义？为什么把星比作母亲的怀抱？,信心、力量 充满亲切感，从小就看到，不一样的感受 力量、祖国、精神动力、亲切、安全、对祖国对母亲的眷恋,三、深情的朗读第三段 1.全体同学齐声朗读 背景音乐,2.讨论第三段 “星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在.”为什么星光微小,作者却觉得光明无处不在,因为作者当时很年轻,充满幻想,充满朝气,所以他在微小的星光中,觉得光明无处不在., 海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的.三个修饰夜的词语能不能调换位置,不能,依次从触觉,听觉,和幻觉的角度描写海上之

6、也令我产生的种种美感.它们由表及里,由浅入深,一气呵成,充分渲染了海上之夜的柔美,静谧和奇妙,使读者受到强烈的感染.,四、拓展阅读读巴金的星，思考作者由眼前的星空景色联想到了哪些人生 的感悟？ 星 巴 金 在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在天边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星” 我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样对蓝空的星星讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以天上的安慰。 在上海一个小小的舞台上，我看到了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星星，他的眼睛润湿了。我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨吧。 在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深