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文档简介

1、空气的存在,实验器材: 两个空塑料饮料瓶(其中一个的瓶盖安装有气嘴). 一个打气筒. 一根均匀的细木条. 一个支架 活动任务:各个小组利用所给的器材,设计实验方案证明空气是(否)有质量. 要求1:设计实验步骤, 画出实验装置简图. 2:猜想可能出现的实验现象. 3:做好记录工作,讨论出成果.,活动: 实验方案设计,实验步骤: 1.把细木条作为横梁,在他的中间穿一个孔固定在支架上. 2.先给带有气嘴的瓶子打气十多次,然后调节两个瓶子的位置使他们平衡. 3.轻轻松开气门芯,使瓶内的空气逸出,观察原来水平的细木条发生什么变化.,-空气有质量,-空气没有质量,预测实验现象: 1.细木条失去平衡,带气嘴

2、的塑料瓶所在的一端翘起 2.细木条依然保持平衡,科学探究：,提出问题 建立假设 收集证据 得出结论,是（否）,制定计划，设计实验 进行实验，收集证据,空气是有质量的。,空气是否有质量？,寻找空气存在的证据：,如何证明空塑料杯中确实存在着空气？ 例举自然界中有空气存在的实例,杯覆实验,思考: 1.在做这个实验的时候要注意哪些问题,实验才会成功? 2.当平口杯装满水的时候,杯口倒置, 塑料片和水为什么不会下落? 3.把杯口慢慢向各个方向转一周会出现什么 现象?说明了什么?,-大气压存在,并且各个方向都有压强.,-由于大气压的作用，把 塑料片托住了.,你可知道,思考 : 1.猜想实验现象. 2.是谁把易拉罐压扁的? 空气 3.为什么要加入少量水,并且加热到有水汽逸出后才倒扣入冷水中?这样做的目的是什么?,罐内气压罐外气压,地球的陆地和海洋外是厚厚的空气层，这个空气层叫大气层。它对地球上的所有物体都会产生大气压的作用。,以上的实验都是大气压存在的证据。,马德堡半球实验,这么大的大气压，我们为什么没有受压的感觉呢？,因为人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的大气压,皮肤内外受到的压强是相等的。,大气压与生活,请例举与大气压有关的生活实例,并分析大气压在这些现象中的作用.,空气的流动,自然界的风是空气流动的结果。在日常生活和实践中，用扇子、电风扇、鼓风机等工

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