三年级下册惊弓之鸟模板.ppt

1、资料库,大雁又称野鹅, 大型候鸟，每到秋天就从北方飞到南方去，春天又从南方飞回北方，一般都成群结对飞行。属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。大雁迁徙的时候会排成“一”字或“人”字。,惊弓之鸟,惊：害怕。,之：的,第一课时,自主学习（8分钟） 1、用自己喜欢的方式，把课文读通顺，注意把字词读准确。（5分钟） 2、同桌互相检查读课文。（3分钟）,我会读：,魏 弦 悲 惨 愈,(wi),(xin),(bi),(cn),(y),(魏王),(弓弦),(悲哀),(悲惨),(愈合),魏国 射箭 打猎 大雁 裂开 本事 拉弦 悲惨 愈合 孤单失群 惊弓之鸟 大吃一惊,具有某种

2、技能，对某项工作、运动特 别熟练的人。文中指更羸善长射箭。 就是本领的意思。 处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。 伤口长好。 不顾及性命，文中指大雁尽最大力量 往高处飞。 因出乎意料而非常惊奇。,能手：,本事：,悲惨：,愈合：,拼命：,大吃一惊：,我知道,这篇课文讲了一件什么事呢？,合作交流,提示： 1、默读课文，边读边思考这个问题。 （3分钟） 2、思考好后在组内交流。并准备展示。 (5分钟）,（8分钟）,这篇课文讲述的是古时候有个（ ）叫更羸。他（ ）了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是（ ），就使（ ）。,射箭能手,观察了,拉了一下弓,大雁掉下来了,我会写,弓 魏 射 箭,惨 愈 痛 裂,猎

3、雁 弦 悲,第二课时,更羸是个怎样的人？,合作探究（8分钟）,1、大声朗读课文，用横线画出有关句子。（3分钟）,2、小组交流。（2分钟）,3、全班展示。（3分钟）,提示,魏国有名的射箭能手是 （ ）。,更羸,羸,赢 羸,gng li,更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,名的解释有： 1.名字。2.名义。 3.名声、名望。 4.量词。5.说出。,有名的名意思是( ),更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,打枪技术很高的人称（ ）； 跳高技术很高的人称（ ）； 划船本领很高的人称（ ）； 银行里点钞票技术很高的人称（ ）； 敲击锣鼓很好的人称（ ）；,射击能手,跳高能手,划船能手,点钞能手,击鼓能手,更

4、羸是古时候魏国有名的射箭能手。,更羸是古时候魏国的能手。,更羸是古时候魏国的射箭能手。,更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,1、更羸与魏王外出打猎时看到了什么？ 2、他又是怎样对魏王说的？,1、阅读第二自然段，思考以上两个问题， 找出相关句子画上横线。（2分钟）,合作探究（8分钟）,提示,2、小组交流。（3分钟),3、全班展示。(3分钟）,有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”,有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大

5、王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”,更羸射下一只大雁的方法有什么特别？,合作探究（10分钟）,提示,1、迅速浏览课文第二自然段，用划出更羸怎么说、怎么做的句子。（2分钟） 2、小组交流。（3分钟） 3、全班展示。（5分钟）,更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说： “大王，我不用箭，只要拉一下弓，这 只大雁就能掉下来。”,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉 弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往 上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直 掉下来。,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉 弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往 上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直 掉下来。,直的解释有： 1.笔直。2.挺直。

6、3.公正的。 4.直爽。5.一直。6.一个劲儿、不 断地。7.简直。,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,又快又急,摔得快,魏王说了些什么？说这些话时是怎样的心情？,合作探究（8分钟）,提示：,1、仔细阅读38自然段，画出魏王说的话。想一想说这些话时是怎样的心情。（3分钟） 2、小组交流。（2分钟) 3、全班展示。(3分钟）,更羸看到了什么？用“”画出来。 更羸听到了什么？用“”画出来。 更羸是怎样进行分析的？用“=”画出来。,合作探究（7分钟）,提示：,1、自由读文，批画。（2分钟） 2、小组交流。（2分钟） 3、

7、全班展示。（3分钟）,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,更羸看到：,它飞得慢。,更羸听到：,叫的声音很悲惨。,更羸分析：,1、飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。,2、叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。,合作探究（6分钟） 更羸是怎样根据大雁飞得慢、叫的声音悲惨，一步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？,1、默读课文，找出相关句子画下来。（2分钟

8、） 2、组内交流。（2分钟） 3、全班展示。（2分钟）,练习： 大雁因为 ，所以飞得慢。它因为 ，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。因为 ，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就 。,练习： 大雁因为 ，所以飞得慢。,受过箭伤,它因为 ，所以叫得悲惨。,孤单失群,它一听到弦响，因为 ，所以拼命往高处飞。,心里害怕,因为 ，所以伤口又裂开了。,因为伤口裂开了，所以就 。,一使劲,掉了下来,大雁因为受过箭伤 ，所以飞得慢。它因为孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为一使劲，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就掉了下来。,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。”,（结果）,（原因）,认真观察：看到，飞得慢 听到，叫得惨 分析： 受过伤、孤单失群、 害怕 推断： 不用箭就能射下大雁,“惊弓之鸟”的意思：,受到弓箭惊吓的鸟。,比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕的不得了的人。,拓展想象 课文结