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文档简介

1、人教版小学语文第12册,原执教人：黄耀红,课件制作：王军霞,他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 “出人意料”删掉，可以吗？说说理由,全文共有几个“出人意料”？,你从这几个“出人意料”读出了他们的什么关系？,“出人意料”的程度是一步一步加大的，这样写文章有什么好处？,就好像悬念一样，它就被不断往前面推。这四个“出人意料”是为下文做什么？,做铺垫，埋伏笔。,一个老师，在一堂课上，肯定不能把错误的知识传授给学生，而怀特偏偏把全是错误的知识传授给学生，传授错误的知识 就是误人子弟。,注意：反驳时，联系课文内容。用课文的内容告诉我他不是误人子弟。,辩论：一个课堂上的老师，永远都在

2、表扬学生、激励学生，这样的老师好不好?,怀特森的这节课上，我没看见他表扬一次学生，他老师在“责备”学生，我觉得这不是一个好老师，请你反驳一下。,体会“独立” 每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。,你发现有什么问题吗？这个句子连续用了两个“独立”，我觉得这个地方写得罗嗦，省掉一个“独立”怎么样？多写一个“独立”，有什么用意吗？,从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近

3、真理。,大家注意看：,探讨如何获得真理,怀特森是不是一节课就解决全部问题了？,哦！慢慢的，那就是你看到的是一个点，实际上他展示的 是个面。,探讨如何获得真理,真理没有底。没有底，永远都在探索的过程中间。它没有获得的那一瞬间，它永远只有探索的整个过程。人类从过去到现在，探索是不是到此就打住了？,还要往前走，不要迷信权威。,科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断的能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。,聂利的故事,蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文蜜蜂并不是靠翅膀振动发声荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。 据人民日报报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。,小练笔：任意选择下面的一个题目写一写：,我看怀特森先生 由我最好的老师所想到的 假如我是怀特森先生的学生 怎样看待书本和权威,小学语文教师必备用书,你能说得上名字的名师公开课，这里都有；你说不上名字的名师公开课实录，这里也有；比教参更详尽、比教案更新颖、比设计更传神；一套可以直接

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