普通话基本知识与训练2011课件.ppt

1、普通话基本知识 与水平测试,一、普通话基本知识和不同应试群体的等级要求； 二、普通话水平测试的概念及试卷构成分析； 三、主要语音系统缺陷和错误分析； 四、普通话的音变与节律； 五、普通话水平测试的目的和注意事项； 六、计算机辅助普通话测试的程序。,讲座涉及以下六方面,一、普通话基本知识及不同应试群体的等级要求,1、什么是普通话？,从语音上看，普通话以北京语音为标准音。 从词汇上看，普通话以北方话为基础方言。 从语法上看，普通话是以典范的现代白话文作为语法规范。 从地位上看，普通话是现代汉民族的共同语，是全国通用的语言。,普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为

2、语法规范的现代汉民族共同语。,2、对高校学生的普通话要求,1、达到二级乙等以上为合格。（中文、外语、传媒等专业达到二级甲等以上；母语非汉语的三级甲等以上） 2、写入培养计划。,3、怎样学好、说好普通话？,首先，必须有决心和勇气, 低的下头，张得开口。 其次，讲究学习方法。 第一、要掌握普通话语音的基本知识。 第二、学好汉语拼音方案。 第三、积极掌握和自觉利用语言对应规律：方言和普通话的系统性误差。 第四、敢说敢练，多想多问。,二、普通话水平测试的概念及试卷构成,1、普通话水平测试的方式、内容和范围,普通话水平测试以口试的方式进行；测试的内容包括普通话的语音、语法和词汇。测试的范围是河北省普通话

3、培训测试教程规定的普通话水平测试用词语表、普通话水平测试用朗读作品和普通话水平测试用话题。这项考试重点测查应试人运用普通话的语音水平，不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估。,2、普通话水平测试的内容及试卷构成 试卷内容，包括四个部分： （1）读单音节字词100个（10分）； （2）读多音节词语48个（20分）； （3）作品朗读400字（30分）； （4）命题说话3分钟（40分）。 试卷满分为100分,3、普通话水平等级设置,普通话水平划分为三个级别 每个级别内划分两个等次 97分及其以上，为一级甲等； 92分及其以上但不足97分，为一级乙等； 87分及其以上但不足92

4、分，为二级甲等； 80分及其以上但不足87分，为二级乙等； 70分及其以上但不足80分，为三级甲等； 60分及其以上但不足70分，为三级乙等。,三、语音系统主要缺陷和错误分析,一、声母和声母辨正,1、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s （加上零声母共22个） 双唇音：b p m 唇齿音： f 舌尖前音（平舌音）： z c s 舌尖中音：d t n l 舌面音：j q x 舌尖后音（翘舌音）：zh ch sh r 舌根音： g k h （ ng）,2、易混声母,z c s与zh ch sh： 四(s)-市（sh) zh ch sh和j

5、q x：直(ji) 吃(qi)、十(xi) 日(yi) r、y：肉(rou you) l、 r：然(ran lan) 然后 l、n：牛(niu liu) 牛郎 h、f：滑(hua fa) 滑冰,二、韵母和韵母辨正,1、韵母：普通话里有39个韵母。 单元音韵母10个 舌面音（7个） o e (欸) i u 舌尖音（2个） i(zi) I(zhi) 卷舌音（1个）er 复元音韵母 29 个 不带鼻音（13个）i ei o ou i ie u uo e io iu（iou） ui ui（uei） 带鼻音（16个）n in un n en in un（uen） n n in un en in uen

6、on ion,2、韵母辨正,（1）前后鼻音不分，将en、in、un、n读成 eng、ing、ueng（ong）、iong： 门（蒙） 民心（明星）准（肿） 熏（兄） （2）zh、ch、sh、r声母基本准确，韵母e受翘舌音影响，念成er：遮 车 社 （3）将o读成e：佛、摸、播、泼 佛经 佛祖 摸底 模拟 磨合 磨灭 没收 蓦然 漠视 普通话中，除“么、麽”以外，与声母b、p、m、f相拼的都是o韵母字。 （4）将e读成ai：择（选择）,（5）将kuo、luo中的复元音韵母读成e： 扩（扩大），阔（广阔），络（网络） （6）将le、ke、he中的e读成复韵母uo： 课（课程），贺（祝贺），乐（欢乐

7、） （7）将u读成：猪（ju），出（qu）,书（xu） （8）将en、uen读成ei、uei：门（mei） 磙（gui） （9）neng和nong不分：农（neng） （10）将o读成uo 如:坡（puo） 迫害 迫使 坡度 泼洒,三、声调和声调辨正,（一） 普通话四声 1、在普通话中，声调的不同表示意义的差别。例如：“妈、麻、马、骂”，分别由高平调、中升调、降升调、全降调表示不同的意思。 2、调值 调值分别为55、35、214、51，可以用汉语拼音方案中使用的声调符号来表示。 调值图形：,阴平：高平，55调。,阳平：中升，35调。,上声：降升，214调。,去声：全降，51调。,声调方面容易出

8、现的问题（特别在读单音节字词时）：,1、阴平调值偏低 2、阳平上扬不够、或阳平带曲折 3、上声读成半上、上声上扬和下降不够 4、去声起点偏低,四、普通话的音变与节律,一、普通话的音变 1、上声的变调 (1)上声和上声相连的时候，前一个上声调值近似35，与二声的调值相近。 如：美满 水果 保险 雨伞 选举 草稿 勇敢 (2)上声在非上声（阴平、阳平、去声）以及轻声的前面，变为半上，调值为21。 如：语音 演出 朗读 普及 水稻 访问 老实 喇叭,2、“一”的变调 本调读阴平（一声），单念、词句末尾、表示序数、基数或跟着别的数时读阴平。如：始终如一、1991等。 “一”的变调有三种： 一二三声前读

9、四声 一根、一条、一本 四声前面读二声 一架、一个、一样 夹在中间读轻声 看一看、走一走、想一想,3、“不” 的变调： 本调读去声（四声），单念、词句末尾、非去声字前面读去声（不变调）。如：不堪 不行 不准 “不”的变调有两种： 四声前面读二声 不对 不变 不是 夹在中间读轻声 去不去 行不行 好不好 差不多 高不高,4、普通话语气词“啊”的音变,语气词“啊”连读时往往受到前一个音节收尾音素影响而发生音变 (1)前面音节的收尾音素是“、o、e、i、 ”时读“y”。 如：原来是他啊！ 此时此刻，我的心情远比当 年要复杂得多啊！ 漓江的水真绿啊！ （2）前面音节收尾音素是u（o）时读“w”。 真苦

10、啊！ 真好啊！ 快来瞧哇！,其他音变事例： 1.收尾音素是“n”时读“n”。天啊！他真是个好人啊！ 2.收尾音素是“n”时读“ng” 真香啊！ 3.前面音节是-i(zi、ci、si）时,读ZA。 多漂亮的字啊！ 今天你一共学了几个单词啊！ 4.前面音节是-i（zhi、chi、shi、ri）时读“r” 写这篇文章，你一共用了几张稿纸啊！ 你快吃啊！ 这是我们的老师啊！今天是星期日啊！ 5.儿化音节后读“r”。 这是一朵多么漂亮的花儿啊！ 这是谁写的小说儿啊！,普通话的重音 1、中重格式：一般情况下，双音节词读“中重格式”。 如：广播、自由、彩色、标准、尊重、民族、磁场 2、重中格式（重次轻格式）

11、：在朗读双音节词语时，应使双音节词语的“重中格式”第二音节的音强置于轻声和非轻声之间。,如：刺激、分析、爱护、恰当、素质、快乐、熟悉、春天、老虎、 把柄、男子、 能手、办法。 此格式在双音节词语测试时读成中重格式按正确对待。 3、重轻格式：双音节词语的第二个音节读轻音，发音轻 短模糊、失去原调。 如：抽屉、闺女、体面、别扭、马虎、糊涂、会计,五、普通话水平测试四个测试项的 主要测查目的和注意事项,第一测试项 “读单音节字词” 主要目的：测查应试者声母、韵母、声调读音标准程度。 注意事项： 1.不允许读轻声、儿化音节；例：卜、坑 2.多音字只读其一种读音；例：俩 3.应试者发现自己读错，应马上更

12、正，并且只允许更正一次；,4.遇到不认识的字，不允许较长时间停顿，应 放弃该字并迅速读下一个字； 5.读字时，按行从左到右横向读，不允许竖行 读； 6.读字时，字与字不要连读。要保持音高的前 后一致。 7.语音错误，每个音节扣0.1分；语音缺陷每个 音节扣0.05分。 8、此题限时3.5分钟,普通话水平测试模拟练习试卷,（一）读单音节字词 蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋 淡 丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告 筒 猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩 忙 哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇 亮 馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民 邀 旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税 脾 锋 日 贼 孔 哲 许

13、 尘 谓 忍 填 颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎 虾 冷 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英 条 笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁 郑 浑,第二测试项 “读多音节词语” 主要目的是测查应试者对声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 注意事项： 1、如遇“多音”词语只允许读其一种读音； 2、标有儿化的音节必须读儿化音，没有标明儿化的音节不要读儿化音；例：刘海儿,3、词语与词语之间不要连读。词语内部音节之间不要读断。 4、注意轻重格式，必读轻声字 5、语音错误，每个音节扣0.2分；语音缺陷每个音节扣0.1分。此题限时2.5分钟。 6、注意读音：暂时 流血 生肖 兴奋 暖和 处理,普通

14、话水平测试模拟练习试卷,（二）读多音节词语 损坏 昆虫 兴奋 恶劣 挂帅 针鼻儿 排斥 采取 利索 荒谬 少女 电磁波 愿望 恰当 若干 加塞儿 浪费 苦衷 降低 夜晚 小熊儿 存留 上午 按钮 佛教 新娘 逗乐儿 全面 包括 不用 培养 编纂 扎实 推测 吵嘴 均匀 收成 然而 满口 怪异 听话 大学生 发作 侵略 钢铁 孩子 光荣 前仆后继,第三测试项：“作品朗读” 主要目的是在测查声母、韵母、声调读音 标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、 语调以及流畅程度。共涉及400个音节。 评分标准： 1、每错一个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分； 2、声母或韵母的系统性语音缺陷

15、，扣0.5-1分；,3、语调偏误（语调偏误主要指语流中显现的与普通话语调不一致的问题，如：音节的调值和调型不准确，词语的轻重格式不恰当，音节的长短不合理，连续音变不自然，语调的轻重、快慢、高低、停连的配置与变化同普通话语调有差异等）扣0.5-2分；注意不要忽略唱课文、读书固有腔调等问题造成的语调偏误。 4、停连不当（主要指割裂词语、肢解句子、产生歧义等停连不当问题），扣0.5-2分； 5、朗读不流畅（包括回读），扣0.5-2分；,6、超时扣1分。 注意事项： 1、必须提前作好充分准备，避免仓促应试。 2、避免错字、漏字、增字太多，语速、停 连、重复等方面的严重失误。 3、避免方言语调。 4、此

16、题限时4分钟。,作品10号（注意音译姓名的读法） 从山沟沟里跨进大学那年，我才16岁，浑身上下飞扬着土气。没有学过英语，不知道安娜卡列尼娜是谁；不会说普通话，不敢在公开场合讲一句话；不懂得烫发能增加女性的妩媚；第一次看到班上男同学搂着女同学跳舞，吓得心跳脸红上铺的丽娜从省城来，一口流利的普通话，一口发音吐字皆佳的英语。她见多识广，安娜卡列尼娜当然不在话下，还知道约翰克里斯朵夫。她用白手绢将柔软的长发往后一束，用发钳把刘海卷弯，-,作品19号（找准需要重读的部分）,月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上

17、却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,第四测试项：“命题说话” 主要目的是测查应试者在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。要求脱稿连续自然说话满3分钟。,评分标准：,（1）语音标准程度 一档 语音标准，或极少有失误 扣0分、1分、 2分 二档 语音失误在10次以下，有方音但不明显 扣3分、4分 三档语音错误在10次以下，但方音

18、比较明显；或语音错误在10-15次之间，有方音但不明显 扣5分、6分,四档语音错误在10-15次之间，方音比较明显 扣7分、8分 五档语音错误超过15次，方音明显 扣9分、10分、11分 六档语音错误多，方音重 扣12分、13分、14分,（2）词汇语法规范程度 一档词汇、语法规范。扣0分 二档词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分 三档词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分 主要看测试人在3分钟的说话过程中有无典型性的方言词汇及语法出现，同时看有无词语搭配，语法方面的问题。 例：我的假日生活 分析：有两个小朋友（孩子）；回去我的学校做准备工作；在暑假里面（2次）；在泰国里面这家餐厅很味美（

19、2次）,（3）自然流畅程度 一档 语言自然流畅扣0分 二档 语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现，扣0.5分、1分 例：我的愿望 三档 语言不连贯，语调生硬，扣2分、3分 例：我的朋友,（4）说话不足3分钟，酌情扣分 一档：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分 二档：缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分 三档：说话不满30秒（含30秒），本项成绩为零分 例：我的朋友 注：“说话不足3分钟”的计时方式，原则上为累计 “缺时”的时长，视程度扣分。,（5）离题、内容雷同，视程度扣 4分、5分、6分 注：离题，即说话跑题；雷同，指把别人的作品或语句当作自己的说话内容。包括与现成文章雷同、前

20、后考生说话内容雷同、一个题目前后内容雷同。雷同内容在5秒以上就算一次。千万不要从网上找模板，一经发现，直接扣6分。 例：难忘的旅行,（6）无效语料 无效语料指应试人说话没有实质内容、空耗时间。 一档：累计占时1分钟以内，扣1分、2分、3分 二档：累计占时1分钟以上，扣4分、5分、6分 三档：有效话语不满30秒，本测试项成绩为零 例：我的业余生活,注意事项： 1、注意积累说话素材。同类型的题目可互通互用。 2、准备时打好腹稿。不允许拿稿子或背稿子朗诵。 3、说话内容注意从“细小”处着手。 4、不要离题、雷同。 5、注意避免“无效语料”。 6、避免方言词汇和方言语调。 7、说话内容应不少于六百字左

21、右。,六、“普通话水平智能测试系统” 测试简介及流程,内容提要,测试流程简介,1,计算机测试流程,2,测试注意事项,3,测试简介,普通话水平测试分为四个部分： 第一部分读单音节字词，100个音节，限时3.5分钟，共10分； 第二部分读多音节词语， 100个音节，限时2.5分钟，共20分； 第三部分朗读短文，400个音节，限时4分钟，共30分； 第四部分命题说话，不得少于3分钟，共40分。,测试流程：候测室,参加普通话水平测试的考生应在规定测试时间之前三十分钟到候测室报道； 测试时间前十五分钟，考务人员通知考生准备测试，考生交验准考证和身份证（或学生证）后，领取测试试卷；,测试流程：备测室,领取

22、试卷后，考生随考务人员进入备测室准备测试； 考生在备测室准备试题内容，不得在备测室内大声喧哗； 得到考务人员上机测试的通知后，进入测试室进行测试。,测试流程：测试室,考生进入测试室后即可按照考试机页面提示开始测试； 测试过程中除必要的操作外，考生不得随意设置和操作计算机； 测试过程中出现死机等异常现象，考生应报告管理人员进行处理，不要擅自处理； 测试结束后考生应摘下耳机，轻声离开测试室。,内容提要,测试流程简介,1,计算机测试流程,2,测试注意事项,3,1,系统简介,国家普通话水平智能测试系统是参加普通话测试考生的考试应用软件，在考试过程中，考生可以按照测试程序的提示，逐步完成考试内容及相关操作。 完整的操作流程为：,考生登录,核对考生信息,试音,考试,提交试卷,第一步：佩戴耳麦,考生入座后，考试机屏幕上会提示佩戴耳麦； 考生戴上耳麦，将麦克风调节到离嘴2-3厘米的距离，注意麦克风在左侧； 耳麦为头戴式或后挂式，考生需注意佩戴； 戴好耳麦后，即可点击“下一步”按钮。,佩戴耳麦提示页面,第二步：登录,屏幕出现登陆界