变废为宝(新)

1、创新实践变废为宝创意设计与制作,变废为宝-训练目标：,利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发挥学生的感知能力和形象思维能力。 从动手制作的过程中培养学生自主创作意识和团结合作精神。,变废为宝-整体要求,对废弃物如矿泉水瓶和易拉罐等进行创造性的回收应用，加入自己的奇思妙想制作出一件作品。 对作品的构思、创意、所能产生的社会价值等几个方面进行分析论述，形成书面报告。,变废为宝-参考题目,1、易拉罐的创意制作 2、矿泉水瓶、可乐瓶的创意制作 3、旧衣服的创意制作 4、旧报纸、海报的创意制作 5、其他常见废品的创意制作 6、台灯创意制作,变废为宝-作品欣赏,易拉罐手工制作作品大赏,变

2、废为宝-作品欣赏,变废为宝创意作品欣赏,旧衣服的创意制作,卫生纸纸芯的创意制作,吸管的创意制作,可乐瓶的创意制作,牛仔布制作的笔筒,废旧电子元器件的创意制作,铁丝的创意制作,旧牛仔裤巧改造变实用古典莲花杯垫,所需材料：牛仔布、剪刀、针线、乳胶、硬纸板。,制作步骤：将牛仔布剪成4个小正方形和4个大正方形，准备制作花心。（参考尺寸：小正方形边长6厘米，大正方形边长8厘米。）,使得花心中央呈现一个“十”字。拼好之后，用针线将其固定好。,首先制作第一层花心。,将小正方形对折，,一个压着一个摆放，,然后制作第二层花心。像折叠小正方形一样，将大正方形也对折起来，一块压一块地压在第一层花心的四周。注意不要拼

3、接得太紧密，要将第一层花心的“十”字显露出来，这样能够显出层次感。位置确定下来之后，用针线将关键部位连接固定起来，让两层花心成为一体。,接下来要对花心的造型做裁剪。为了让杯垫在做好之后能够更好地和杯子相贴合，最好直接用杯子来比量具体尺寸，以“十”字的中心为圆心，在花心上画出一个圆。将多余的布料剪掉之后，花心就算完成了。,下面开始制作花瓣部分。,裁减5块边长为9厘米的 正方形，沿着对角线将其对,折两次，,形成一个“长着嘴巴”的小三角形。每个小三角形都要塞到上一个小三角形的“嘴”里。,最后要进行的工作是美化底座。,剪一块与底座直径相同的圆形硬纸板，用乳胶将其牢牢粘在杯垫的底座上。,如果没有乳胶，用

4、双面胶 也可以代替，只是不会很 牢固。把多出来的线头修 剪好，古典的莲花杯垫就 算做成了。,神奇的易拉罐服装秀,神奇的易拉罐服装秀,神奇的易拉罐服装秀,神奇的易拉罐服装秀,神奇的易拉罐服装秀,神奇的易拉罐服装秀,神奇的易拉罐服装秀,神奇的易拉罐服装秀,神奇的易拉罐服装秀,神奇的易拉罐服装秀,视频,变废为宝-组织形式：采用分组,人数：原则上每组人数不超过5人。 作品：每组成员共同完成一件创意作品。 报告：每组成员共同完成一份报告（创新实践封面实例）。,变废为宝-考核要求及成绩评定,成绩（100分）由作品成绩、作品创意展示和报告成绩三部分构成，具体评定标准如下： 1、作品成绩（40分）： 分别从作

5、品的创意、废品利用率、复杂程度和价值等几个方面综合评定。 2、作品创意展示（30分）： 展示作品创意，要求表达清晰准确。,3、报告成绩（30分）： 从作品的构思、创意、所能产生的社会价值等几个方面对所做的作品进行分析论述，并写出对创新实践课程的感想和建议。,项目确定步骤,确定项目步骤,确定项目任务,设置时间限制,准备资源,项目确定步骤,采用智力激励法： 利用团队的 智慧，先确定出讨论题目，初拟出多条“创意”，然后逐一论证，确定出项目和可行性方案。 采用联想组合法或列举法： 利用二元坐标组合法或焦点组合法,通过强制联想确定出项目和可行性方案。 综合各种技法，确定出项目及可行性方案。,确定项目步骤,为确保项目顺利完成，首先需要确定整个项目的主要步骤。在确定项目主要步骤时，不需要考虑步骤的先后顺序，只需要列出项目的主要内容。 确定项目任务 为项目列出主要步骤后，还需要将这些步骤分解成更为详细的步骤即（任务）。,设置时间限制,确定项目步骤与项目任务后，就要确定并规划项目任务的实施