在竞争中和平发展

1、在竞争中和平发展,了解我国面临的机遇和挑战； 面对机遇和挑战的正确态度和要求； 认识开放的中国对我们青少年的要求和启示；,知识目标：,能力目标：,情感、态度、价值观目标：,学习目标,树立全球观念和国家竞争意识，热爱祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。,面对机遇和挑战，增强忧患意识，培养平等、开放、参与的能力与意识。,感受中国的发展,综观全局，二十一世纪头二十年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。 党的十六大报告,（1）我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定基础。 （2）世界格局多极化为我们争取一个长期和平的环境提供了可能。 （3）经济

2、全球化有利于利用国际市场和资源来发展自己。 （4）世界新科技革命的兴起为我国经济跨越发展提供了基本条件。,21世纪前20年，我国面临的战略机遇有哪些？,机遇往往与挑战并存，此一阶段我国面临的挑战又有哪些呢？,真实的回忆,美国上空的阴影难忘的911事件,恐怖主义,霸权主义,战争,世界七大国家综合国力评估,我国著名科技政策专家方新在中欧科技战略论坛上发出警告，我国科技总体水平与世界先进水平相比存在着较大差距。在科学知识生产方面占世界总量的比重较小，国际科学论文产出比例仅占世界的4.38。在人力资源上，我国科技人才的相对数量偏少我国科技人才“质量”偏低，尤其缺乏拔尖人才和战略科学家，科技人才队伍的结

3、构性矛盾造成人才严重短缺和人才大量浪费并存。,我国综合国力 VS 发达国家,我国科技水平 VS 发达国家,较大差距,处于劣势,我国发展面临的严峻挑战是什么？,（3）我国科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中处于劣势。,（1）霸权主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义的威胁依然存在，对我国的国家安全有所影响。,（2）经济全球化也给我国带来一定的风险，某些西方大国对我国经济发展会造成威胁。,为我们争取一个长期和平环境提供了可能,我们可以更好利用国际资源和市场发展自己,可能面临某些西方大国的经济制裁,为我国经济的跨越式发展提供外部条件,与发达国家比，差距较大,现代化建设

4、和改革开放巨大成就奠定基础,霸权主义强权政治等威胁国家安全,他山之石,历史告诉我们： 英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，成就其世界霸主的地位； 美国抓住了第二次科技革命和第三次科技革命的战略机遇期，成为并牢牢地坐稳了世界霸主的宝座。 日本抓住了美国侵朝战争需要大量订货的机遇，使经济起死回生，并一跃而成世界第二经济大国。,中国历史上的几次机遇： 航海家郑和七次下西洋，表明那时中国有着比欧洲更强大的航海能力，但没有把它转化为现实力量，欧洲紧紧抓住这次机遇，第一次领先于东方。 20世纪六七十年代，世界第三次科技浪潮蓬勃发展，中国却把大量精力浪费在内乱上，错失了这一重要机遇 。,可以攻玉,历史的启

5、示：,抓住机遇，国兴国强；错失机遇，国衰国亡。,能否抓住机遇战略期，关乎到国家和民族的兴衰存亡,针对面临的机遇和挑战，我们应怎样应对？,讨论交流,抓住机遇 迎接挑战,增强忧患意识和紧迫感。集中精力，加快经济发展 2.提高抓机遇的本领，增强战胜各种困难和风险的能力。,勇于承担历史责任，努力学习，建设祖国。,国家,青少年,板块二：开放的中国期盼着我,开放的中国对青年一代提出了怎样的要求？,青年人应勇立潮头敢为先，勇担振兴国家和民族的 历史责任。,珍惜受教育的机会，善于学习，不断提高自身素质， 培养自己的创新精神和实践能力，争做“四有”新人。,树立平等意识和参与意识。,树立全球意识和国家观念，更好地为祖国服务。,学会用世界的眼光看问题。,美国在90年代初制定了美国2000年教育目标法中，强调了教育的国际化，提出了明确的培养目标，即“面貌新，与众不同的方法，使每个学生都能达到知识的世界级标准，通过国际交流，努力提高学生的全球化意识、国际化观念。韩国为适应教育国际化的发展，专门成立了“21世纪委员会”，提出了教育国际化的培养目标。日本在80年代就提出“要培养世界通用日本人”，其具体目标是：要求学生“懂技术、通外语、会经营管理，具有较强的国际意识，通晓国际贸易、金融、法律知识，能够适应国外工作和生活环境”。,请你为我国教育的国际化提出你的建议和要求。,拓展训练,用世界的眼光看问题培养学生的国