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文档简介

1、6.燕子专列,广西桂平市木根镇永华小学 执教者：卢家湖,第二课时,燕子专列,教学目标：,1、有感情的朗读课文，了解课文内容。,2、了解故事的起因、经过和结果。,重点：找出政府和人们为了寻找、保护燕子做了哪些事情，并明确他们这样做的重大意义，引导学生通过这个故事认识人与动物的关系。,难点：学生受到爱护小动物的教育，增强环保意识。,这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡。,当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上

2、找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。,政府是如何做的呢?,瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。,于是，政府通过电视和广播 呼吁人们立即行动起来，寻找燕子， 把它们送到火车站。,居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的山路，四处寻找燕子。,人们又是如何做的呢？,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广 播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着 皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵 的燕子。一天下来，她一个人就救 护了十几只燕子。她的脸冻得通红， 手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,小贝蒂,一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬,但她一点也不在乎。,人们帮助燕子也好，救助燕子也好， 都是一种保护动物、爱护环境的表现!,居民：纷纷（ ），冒着 （ ），顶着（ ）， 踏着（ ）， 四处寻找冻僵的燕子。,贝蒂：脸冻得（ ）， 手冻得（ ）， 但她一点也（ ）.,走出家门,严寒,漫天飞舞的大雪,冻得坚硬的山路,通红,僵硬,不在乎,列车开动了.载着燕子的列车, 带着人类的友情驶向远方.燕子在车厢 里唧唧喳喳,仿佛在向人们致谢.,燕子会如何感谢人们呢?,祝福小燕子们无论到什么地方，都永远幸福

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