江苏省常州市西夏墅中学九年级语文下册《绿》课件 苏教版_第1页
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文档简介

1、,朱自清,绿,听读欣赏,整体把握,1、文章的文眼是哪一句?,我惊诧于梅雨潭的绿了。,2、作者是如何安排写作思路的(即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致)?,作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭,并重点描写了梅雨瀑的绿。,朗读,问题探究,1、作者写景的立足点有哪几个?每个立足点的观察角度是什么?分别写了什么景物?,第一观察点:,山边,观察的角度:,仰视,观察的景致:,梅雨瀑,花花花花的声音,一带白而发亮的水镶在两条湿湿的黑边儿里,听觉:,视觉:,第二观察点:,亭边,观察的角度:,平视,观察的景致:,梅雨潭周围的环境,亭、山、云、岩、草、瀑布、水花,勾勒出梅雨潭的雄奇,第三观察点:,水边,观察

2、到:,梅雨潭的绿,观察角度:,俯视,问题探究,2、文章开头就直抒胸臆:“我惊诧于梅雨潭之绿了”,但却没有直接写梅雨潭之绿,而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境,到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿,这是一种什么写法?,衬托,这是一种烘云托月的写法。作者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美,再以梅雨瀑的美作陪衬,以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧 。,寒翠桥,山中,补山亭,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了,问题探究,3、作者对绿的总的感受是什么?请同学们从第三段中找出两个形容词来概括。,醉人、奇异,作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的?,多方设喻精雕细刻,运用对比突出表现,大胆联想升华意境

3、,运用了_的修辞(手法)突出了-(事物)_的特性,表达了作者_的感情.,对比,秦淮河的波,北京什刹海拂地绿杨,杭州虎跑寺的绿壁,西湖的波,梅雨潭的绿,太淡,太浓,太暗,太明,浓淡相宜 明暗适度,通过对比,把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比,突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度。,4、本文表达了作者什么样的思想感情?,文中作者用绿这一主色调,显示梅雨潭的生机勃勃、绿意盎然,给人以明快、舒适、清新之感。因此本文格调清朗,节奏明快,洋溢着勃勃生机,充满生命活力。正表现了这个时期作者重于进取的激情,热爱生命,向往大自然、新生活。,我惊诧于梅雨潭的绿,梅雨瀑,水波,水光,水色,北京.杭州.西湖.秦淮河,裁你以为带.挹你以为眼,梅 雨 潭,朱自清,衬 托,比喻,对

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