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文档简介

1、,瘸蝉,英才学校 穆红梅,学习目标,1、感知蝉蜕变的痛苦 2、学会通过重点字词句段，联系上下文，交流、探讨等方法，体会词句的精妙 3、能够体会文章所蕴涵的深刻道理 ，联系生活实际谈启示，独立表达自己的感悟，明白成长的过程是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。,问题,1、苏格拉底为什么要帮助蝉蜕皮？ 2、苏格拉底是如何帮助蝉蜕皮的？ 3、自己蜕变的和接受帮助的结果有什么不同?,那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏，一步一步慢吞吞地往上爬行，爬到一定的位置后，便停在那里，一动也不动，就像泥塑的一样。,一个小时又一个小时过去了，这些泥塑一样的小东西始终一动也不动，似乎没有一点变化。,一直到天快亮的时

2、候，苏格拉底发现，其中有一只背部裂开了一道细细的缝儿，就像有谁在泥塑上划了一刀。接着，其他幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖，细缝开始变大，渐渐地，露出了一抹象牙般的玉肌。,虫儿痛苦地 着， 就像一个驼子，这驼的背 虫儿的,战栗,背部弓起,越弓越高，,战栗也越来越剧烈。,是刀在剥皮吗？ 是火在烧身吗？ 是剑在剔骨吗？ 是针在穿心吗？,是刀在剥皮吗?是火在烧 身吗？是剑在剔骨吗？是针 在穿心吗？苏格拉底看到这 惊心动魄的一幕，心中不由 跟着颤栗起来。,一起来分析：,作者运用排比的修辞手法，一连用 了四个问句，来表现蝉蜕皮时的痛 苦。苏格拉底看到这一幕，就像自 己在遭受煎熬一样，他十

3、分同情这 些可怜的小虫们。正是因为他的同 情，才导致了下文苏格拉底帮小虫 蜕皮的错误举动，从而制造了导致 小虫残疾的悲剧。,苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼中 出一只虫儿，以极其轻柔的动作 开束缚虫儿的硬壳，帮助它 起头， 出尾巴， 出翅膀， 出六条腿。这工作是这么艰难，苏格拉底完成这套程序，脑门儿上已经渗出了细细的汗珠。,抬,伸,蜕,抽,取 剥 抬 伸 蜕 抽,剥,取,想一想：,同是经历 蜕变的蝉的幼 虫，最后的结 局有什么不同？,阅读提示 苏格拉底做了一件事与愿违的事， 在他的努力帮助下，一只蝉失去了飞翔 的机会。在为蝉惋惜的同时，你是否想 到了一些被我们的热情和爱心所伤害的 人？,一起来分析：,最后，笼中只剩了一只 蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的 蝉。,作者简单的一句话，没有评 论，没有写苏格拉底的反应，但 我们可以感觉到，作者写这句话 时心情是沉重的，他看到这个结 果时，也许不会有什么语言，有 的只是心中的悔恨、愧疚和更大 的痛苦。,想一想：,从这样的结 局中，你得到了 什么启示？联系 生活实际谈一谈。,一方面，好心未必能办 成好事，善意却有可能带来 悲剧；另一方面，痛苦与 挫折是成长旅途中不可缺少 的财富。,启示录,我就是那只瘸蝉， 我想对

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