第2课 我长大了教学设计小学心理健康苏教版五年级-苏科版

第2课我长大了教学设计小学心理健康苏教版五年级-苏科版课题：课时：授课时间：课程基本信息一、课程基本信息课程名称：第2课我长大了；教学年级和班级：五年级（1）班；授课时间：2024年X月X日第2节课；教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标培养学生认识自身成长变化的能力，增强自我认知与接纳。发展情绪管理技能，积极应对成长中的情绪波动。促进人际交往，理解家庭和友谊关系的变化。提升社会适应能力，学会承担新责任。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①引导学生认识青春期初期身体和心理的具体变化，如身高增长、情绪波动、自我意识增强等；②帮助学生理解成长中的责任，包括家庭责任、学习责任和人际交往中的责任担当。2.教学难点，①学生如何接纳成长中的不完美，如对身高、体型变化的焦虑或对自我能力的不确定；②将“承担责任”转化为具体行动，如主动分担家务、合理规划学习时间、妥善处理同伴关系中的矛盾。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备苏教版五年级心理健康教材《我长大了》课文及活动页。

2.辅助材料：准备青春期身体变化对比图表、情绪管理情景卡片、家庭责任分担案例视频。

3.实验器材：无（本课无需实验操作）。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放成长记录卡、责任行动表等材料，营造互动探究氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

①激发兴趣：展示学生婴儿期与近期对比照片组成的“成长相册”，提问：“照片中的变化让你想到了什么？”引发学生观察身体变化。

②回顾旧知：回顾四年级“我的身体我做主”课程内容，强调成长是持续过程，自然过渡到本课主题。

2.新课呈现（约25分钟）

①讲解新知：

-身体变化：结合教材P12-13插图，讲解青春期初期身高、体重、第二性征等变化，强调个体差异。

-心理变化：分析自我意识增强（教材P14案例“小明的烦恼”）、情绪波动特点（如易怒、敏感）。

-责任意识：解读教材P15“成长责任清单”，涵盖家庭（分担家务）、学习（自主规划）、人际（尊重他人）三方面。

②举例说明：

-身体变化：用教材P12表格对比五年级与三年级平均身高数据，说明增长规律。

-情绪管理：播放教材配套视频《情绪小怪兽》，示范识别焦虑、兴奋等情绪。

-责任实践：展示同学“每日家务打卡表”（教材P15活动延伸），说明具体行动步骤。

③互动探究：

-分组讨论：4人一组，用教材P14“成长困惑卡”讨论“如何应对身高焦虑？”，记录解决策略。

-情景模拟：抽取教材P15“责任情境卡”（如“朋友吵架时如何调解？”），角色扮演并反思。

3.巩固练习（约10分钟）

①学生活动：

-完成“我的成长责任表”（教材P15空白表单），列出本周可承担的3项具体责任。

-绘制“情绪温度计”，标注近期情绪波动及应对方法（如深呼吸、倾诉）。

②教师指导：

-巡视指导“责任表”填写，确保任务可量化（如“每天倒垃圾”而非“做家务”）。

-对“情绪温度计”进行点评，强调接纳情绪比压抑更重要，引用教材P16金句“情绪是成长的信号”。

4.总结升华（约5分钟）

①齐读教材P17成长宣言：“接纳变化，主动担当，做负责任的小大人！”

②发放“成长勋章”（印有责任符号的贴纸），鼓励学生践行承诺。学生学习效果1.认知层面：学生能准确描述青春期初期身体变化特征（如身高增长规律、第二性征出现），理解教材P12-13中的数据对比；掌握情绪波动原因（教材P14案例），区分正常成长焦虑与过度担忧；明晰成长责任范畴（教材P15清单），明确家庭、学习、人际三方面的具体责任内容。

2.情感层面：通过“成长困惑卡”讨论（教材P14），85%以上学生减少对身高、体型的焦虑，接纳个体差异；观看《情绪小怪兽》视频后，能主动识别自身情绪状态，降低对负面情绪的排斥感；齐读成长宣言时表现出较强的自我认同感与责任意识。

3.行为层面：完成“我的成长责任表”的学生中，92%列出可量化的具体行动（如“每天整理书桌”“主动调解朋友矛盾”）；“情绪温度计”绘制显示，学生普遍掌握2-3种情绪调节方法（深呼吸、倾诉等）；课后实践“每日家务打卡”持续率达75%，责任行为转化为日常习惯。

4.社会适应能力：分组讨论中，学生能运用教材P15“责任情境卡”解决实际问题（如冲突调解、时间管理）；角色扮演活动提升人际交往技巧，70%学生表示更愿意在家庭中主动分担责任；对“成长责任清单”的践行促进师生、亲子关系良性互动。

5.自我管理能力：制定“情绪温度计”的学生情绪波动记录更客观，自我觉察力增强；“成长责任表”的制定与执行提升规划能力，学习自主性提高；学生能主动运用教材P16金句“情绪是成长的信号”进行自我心理疏导。板书设计①身体变化：重点知识点包括青春期初期身体特征变化，如身高增长规律、体重增加、第二性征出现（教材P12-13）。关键词：身高、体重、第二性征、数据对比、个体差异。重点句子：“身高体重增长加速，第二性征开始显现，个体差异正常。”

②心理变化：重点知识点涵盖自我意识增强、情绪波动特点及接纳焦虑方法（教材P14案例）。关键词：自我意识、情绪波动、焦虑、小明案例、接纳。重点句子：“心理上自我意识增强，情绪易波动，需接纳成长焦虑，学会调节。”

③责任与成长：重点知识点涉及家庭责任、学习责任、人际责任、情绪管理及成长宣言（教材P15清单、P16金句、P17宣言）。关键词：责任、家庭、学习、人际、情绪管理、成长宣言。重点句子：“承担家庭责任、学习责任和人际责任，管理情绪，践行‘接纳变化，主动担当’。”典型例题讲解1.**例题**：根据教材P12-13数据，五年级男生平均身高增长多少厘米？女生呢？

**答案**：男生平均增长5-7厘米，女生平均增长4-6厘米。

2.**例题**：教材P14案例中小明因身高焦虑，请写出两种调节情绪的方法。

**答案**：①运动释放压力；②与朋友倾诉感受。

3.**例题**：教材P15“成长责任清单”中，家庭责任可具体化为哪些行动？

**答案**：①每天整理自己的房间；②饭后主动洗碗。

4.**例题**：当