初中一年级语文上册第一单元第一课时课件.ppt

1、,作者：姚华楠,海伦凯勒：奇迹缔造者的一生,海伦凯勒于1880年6月27日出生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城。她出生时是健康的婴儿，但在19个月大的时候患了猩红热病，高烧导致她失去了听觉和视觉，成为了盲聋儿童。,童年时的海伦凯勒,失明失聪后的海伦凯勒在黑暗和痛苦中度过了6年，直到7岁那年，她的父母在家庭医生的协助下，邀请柏金斯盲人学校的安妮莎莉文老师作为她的启蒙导师，海伦的一生从此开始改变。,海伦凯勒与她的启蒙老师安妮莎莉文的合影。照片摄于1888年7月，地点是马萨诸塞州科德角。8岁的凯勒坐在室外的椅子上，身穿浅色连衣裙，右手抱着心爱的玩具娃娃，左手紧紧握着莎莉文的手。,在安妮莎莉文老师的悉心教

2、导下，凭借自身不懈的努力，海伦凯勒掌握了手语和盲文，并且学会了说话和写字，她还掌握了五门语言。,海伦凯勒在认真阅读盲文书籍,19021903年，在大学期间的海伦凯勒她和她的老师莎利文合著的海伦的自传我的一生（又译我生活的故事） (The Story of My Life)发表，立即在美国引起了轰动，出版的版本超过百余种，被翻译成多国语言。该书至今仍在翻印再版，在世界上产生了巨大的影响。成为英文名著。 海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游世界，并写下了海伦凯勒日记等。,1990年BantamClassics出版的海伦凯勒作品我的生活封面,1898年，海伦凯勒进入了位于马萨诸塞州的剑桥

3、女子学校。1900年她考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1904年以优异成绩取得文学学士学位，并成为首位毕业于高等院校的聋盲人。,1904年海伦凯勒自哈佛大学毕业时的风采,青年时代的海伦凯勒,大学毕业后，海伦凯勒开始投身造福残疾人事业的社会工作。她在全美巡回演讲，为促进实施聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。,中年时代的海伦凯勒,她先后参与创立了多家慈善机构，如海伦凯勒国际、美国盲人基金会民间组织、海伦凯勒基金会等，把自己的生命奉献给残疾人事业。,海伦凯勒获英国格拉斯哥大学荣誉博士学位,1946年，海伦凯勒任美国全球盲人基金会国际关系顾问，并开始周游世界，先后访问了35个国家。她尽力争取在世界各地兴

4、建盲人学校，并常去医院探望病人，与他们分享她的经历，以给予他们生存意志。她同时亦为贫民及黑人争取权益，以及提倡世界和平，为此做出了巨大的贡献。,美国亚拉巴马州2003年发行的海伦凯勒州纪念币,2003年3月17日，美国亚拉巴马州发行了一枚海伦凯勒纪念币。该币中央刊海伦凯勒肖像，旁边是用英文和布莱叶盲文书写的海伦凯勒名字。因此该纪念币成为美国第一个有盲文的硬币。,2009年10月，海伦凯勒的铜像入住美国国会山,海伦凯勒铜像取自好莱坞拍摄的影片奇迹缔造者中的一个经典的镜头，展现她第一次和外界交流的那个具有重要意义的时刻。它成为入住国会山名人堂的第一位美国残疾人，也是第一尊儿童雕像。,老年时代的海伦

5、凯勒,1953年，反映凯勒生活和工作的记录片不可征服的人在美国上映，引起巨大反响。1955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。1964年她被授予美国“总统自由勋章”。1965年被评为“世界十大杰出妇女”。 1968年6月1日，海伦凯勒在睡眠中辞世，享年88岁。她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，永远载入了史册。因此，著名作家马克吐温所言：“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。”,安妮莎莉文：AnneSullivanMacy （1866年4月14日1936年10月20日）,美国著名女教育家，出生于美国马萨诸塞州，波士顿珀金斯盲人学

6、校毕业。精通盲文，美国著名的残障教育家。由于沙眼使她双目近乎失明，在山姆郝博士创建的柏金斯盲人学校毕业。莎莉文因为自己的杰出贡献而获得了世人的尊崇，是 “20世纪美国十大偶像之一” ，死后被安葬在华盛顿特区国家大教堂从20岁开始做海伦凯勒的家庭教师，直到69岁去世，,安妮简介,安妮简介,安妮简介,1887年3月3日，安妮沙利文长途颠簸，来到了亚拉巴马州的小镇塔斯甘比亚，见到了海伦凯勒。这是沙利文老师人生中的第一个学生，也是她唯一的学生。 安妮莎莉文用超凡的爱心、耐心和毅力唤醒海伦凯勒的灵魂，带给她光明、快乐、信心、勇气。她在没有教育经验遵循的情况下，从尊重孩子的天性、引导孩子的兴趣出发，在摸索

7、中成功将海伦从一个心智未开、桀骜不驯的小女孩儿培养成著名作家、演说家和社会活动家。海伦凯勒是一个奇迹，安妮莎莉文则是创造奇迹的大师！没有安妮的关怀，海伦不可能取得巨大的成功。海伦是安妮的骄傲，也是世界文学史上的奇迹，而安妮就是创造奇迹的人海伦功成名就，扬名世界。安妮这支照亮了别人的蜡烛，她默默无闻地隐身背后，从不抱怨。有记者要写关于她的文章，她不屑一顾地回答：“我的生活是我自己的私事，不必大家费心。”这种甘为人梯的精神，是何等的伟大呀！,纳闷 (n mn)： 启蒙(q mng)： 预兆 (y zho )： 琢磨 (zu mo )： 毛坯 (mo p )： 绚丽 (xun l )：,因疑惑而发闷

8、。,灿烂美丽。,已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。,思考、考虑。,预先显露出的迹象。,使初学者得到基本的、入门的知识。,1、老师教给了“我”什么？,2、师教给“我”知识。,3、老师教我热爱、了解大自然。,4、老师教我什么是“爱”。,3、利用触觉体会、感触“水”这个词，进而激发我学习的热情。（6段）,2、新旧娃娃的对比，教会我在比较中学习知识。（5段）,1、利用触觉教“我”学拼音。（4段）,一、教“我”学知识,3、使我直接感受自然，深悟大自然的美，为了培养我对生活的信心，让我坐在树枝上迎接雷雨的来临。（10、11、12段）,2、唤起我的听觉、嗅觉器官，教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片

9、中体会大自然的美，给我描绘地球的形状。（9段）,1、让我明白阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。（9段）,二、教“我”了解、热爱大自然，懂得生活的美好。,3、用诗一般的语言，向我阐释“爱”，灌输“爱”。（25段）,2、教我穿珠子，当我穿错了，非但不责怪，反而更耐心和蔼，用这件事让我感受爱，并启发我思考。（21段）,1、用接吻、抚摸等触觉（形体语言）让我感受爱。（14段）,三、教“我”理解爱,明确：因为莎利文老师的到来，用教育和爱心改变了作者的命运，她为“我”开启了外部世界的大门，并以极大的温和和耐心，克服种种困难，完成了对“我”的教育。特别是培养了“

10、我”对生活的信心，让“我”尝到了在黑暗中寻找出路的激动滋味。莎利文老师教“我”学会了拼写，增长了知识；教“我”热爱自然，同时又让“我”直接地感受自然，更深刻地了解自然。更为难能可贵的是老师还教会“我”爱，引导“我”向生命的新境界奋进。,2、海伦凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？,老师的耐心 和用心良苦,反衬手法,“纳闷和痛苦”、“疲倦和寂寞” 对生活的乐观,老师对“我”的影响 老师的可敬和可爱,侧面描写,对生活的态度 识字时的美好感受 来到田野中的快乐 暴风雨来时的恐惧 对爱的追问,老师,自己,3、本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多笔墨写自己？,写作手法,侧面描写是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出 。,什么是侧面描写？,反衬就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。,什么是反衬？,明确：莎利文老师是一个有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师，是一位令人敬佩的好老师。作者是一个盲人，在认识莎利文小姐之前，她对世界的感受是不全