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文档简介

1、,颐和园,众星 拱月,句园 （北大）,蔚修园,承泽园,近春园,颐春园 （清华）,圆 明 三 园,自学提示： 1、借助生字读音读通课文，做好批注。（要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出还不熟悉、读不正确、不理解的字词。然后再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。） 2、完成自学检测题1。,1、用一句话概括课文的主要内容： _ 2、评价圆明园的词语或短句是： _,合作学习： 细读课文第二、三、四、五自然段完成自学检测2,读课文第五自然段，划出英法联军毁灭圆明园的动作，你从英法联军的滔天罪行中体会到了什么？,感情朗读课文第五自然段，看到我们美如画的圆明园毁于一旦，作者心中对侵

2、略者是什么感情？,课堂回顾 课文先写什么， 然后写什么，最后写什么。,四人小组合作交流,读课文第2、3、4自然段，结合课文第1、和第5自然段，思考：为什么课文要用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？ 要求： 1、一人记录大家的发言。（发言时，小组长不要急于说答案，由小组其他成员先发言。） 2、一人代表小组作汇报。,圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。有许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的景物，如蓬莱瑶台、武陵春色。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 园

3、中有上自先秦时代的青铜礼器，有下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异宝。,1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。,合作学习： 毁灭和辉煌形成鲜明的对比，这样做的作用是什么？,认知,反衬法： 主要事物（本体）与陪衬事物（衬体）有相反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体,叫反衬。,迁移练习：,疏通 1、用波浪线勾画导学精要上的文章疏通中描写小街 拥堵混乱的语句。 2、思考：作者使用反衬法，想反衬什么？想表达什么样 的情感？,课堂小练笔： 考试成绩出来了，大家都得到了满意的分数，个 个喜形于色，议论纷纷，唯独我考栽了。请你运用反 衬中的“以喜衬悲

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