语文人教版六年级下册《给老师的一封信》

1、在离别母校的时候,我想对母校说,我想对老师说,我想对同学说,在离别母校的时候,我想对老师说,师恩难忘书信传情,南宁市兴宁区五塘镇第二小学 李 智,给老师的一封信是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。 在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。,读“阅读材料1”：给老师的一封信,1.作者在信中回忆了顾老师的几件事？表达了作者对顾老师怎样的情感？,阅读提示,2.你觉得信中最精彩的句子是那一句？画出来，并在旁边写上自己的感受。,这一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：1._；2._;3._。抒发

2、了她对顾老师的_ _之情。,请你提炼课文内容,顾老师领“我”进教室,“我”爱上顾老师有趣的语文课,顾老师,指导我们写日记,赞美、,感谢,是啊，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。 用“桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。,精彩语段赏析,您微笑着，把我领进教室，不，是领进了知识的大门。,精彩语段赏析,这句话写出了顾老师的和蔼可亲。是顾老师领“我”进教室。从此以后，是顾老师带领我们走进知识的宝库。,您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉的音

3、节；也总有办法叫那些方块汉字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。,精彩语段赏析,顾老师的语文课方法灵活多样，生动、有趣，深受同学们的喜爱。,老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在河里欢快地游。日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪,精彩语段赏析,在顾老师的指点下，“我”的日记写得生动、有趣，日记中的景物变“活”了，日记充满感情。,在几十年漫长的岁月里，谁也说不清您为学生付出了多少心血，谁也数不清您为国家培养了多少人才，只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。,精彩语段赏析,顾老师将

4、一生的心血交给了学生，献给了人民的教育事业。“银丝”和“皱纹”是一生辛劳的见证。,拓展学习,如果让你们去概括课文中的顾老师和我们自己老师的共同点，你觉得可以用上那些词语来形容？,信,的,格,式,称呼语 正文 祝福语 署名 日期,书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。,（1）称呼：称呼要在第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。,（2）正文：正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。 接下来便是正文的主要部分主体文，即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。,（3）祝福语：祝福语的习惯写法有两种： 在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。 可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再另起一行顶格写上“安好”、“健康”等。,（4）署名和日期：在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。,小,练,笔,对比仿写：顾老