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文档简介

1、半支蜡烛，饿死的囚犯，被党卫军杀死的囚犯，堆在劳改营的骨头，同学们看课题，想提出什么问题？ 1 .课文为什么以“一半蜡烛”为主题？ 2 .这个“一半蜡烛”有什么特别的地方吗？3 .围绕着“一半蜡烛”说了什么？ 用自各儿读课文，要求：(1)读准语音，顺句，读课文。 (2)画出生字新词，查字典，或与上下文联系理解。 (3)在文章中找到一个不懂的表兄弟，和桌子交流。断、诺、消、厨、断、约、消、厨师、ji、nu、x、ch、我能、芯、嘛、梯子、灯心、梯田、第一段(1-2) :伯诺先生把装有信息的小金属管藏在一半蜡烛中。 第2段(3) :点燃了德意志军官隐藏情报的蜡烛，巴诺德夫人掏出灯，吹灭了蜡烛，暂时回

2、避了危机。 将文本分段，总结段落的宗旨。 第三段(4-5) :大儿子杰克想取一半的蜡烛，在搬柴火时放了信息，但没有成功。 第4段(6-7) :女儿杰奎琳以在非常危急的时候上楼睡觉为借口，拿起插了信息的蜡烛，避开危机。 希望学生们能自由阅读第一段并思考：绝密的情报必须用好极了方法收藏。 伯诺先生想了什么“好极了观点”？ “妙”在哪里，为了信息的安全，她想了很多方法，但总是不放心。 最后，她终于想到了一个好极了点子。 把放入情报的小金属管藏在一半蜡烛中，将其插入到烛台上。 因为蜡烛放在显山露水桌上，所以骗了来搜查的德意志军。 请说说你从这句话中感受到了什么。 伯诺先生机智沉稳。 学生反馈种子文件，

3、巴诺先生对信息采编的工作很负责。 巴诺先生很会收集情报。 在这危急时刻，伯诺先生的家人是怎样和德意志军队交往的？请同学们带着这个问题读课文37的自然节，说说他们的家人给你留下了什么印象。 机智，在英勇的，默读课文，围绕描写伯诺夫人家族的动作、表情、语言和心理活动的关联句，领悟每个人的机智和英勇的。 巴诺先生：动作：(忙不迭)拿起来，(轻轻地)吹，语言：看，老师们，这盏灯很亮。 心理：伯诺先生知道。 万一结束了。 表情：冷静，冷静，濒危，杰克：动作：慢慢站立，冷静移动，默默坐着等等，语言：天真冷静。 我去柴房搬柴火吧。 表情：冷静，冷静，不出声，心理：他知道不幸即将来临。 杰奎琳：语言：指令长老师，太晚了，楼上很黑，我可以拿着灯睡在楼上吗，动作：立灯台，几个军官晚安，上楼，表情：冷静，这时候女儿杰奎琳的心又在想什么？ 这是好极了家庭！ 一家三口怀着对祖国的爱，同敌人展开了硝烟弥漫的战斗，最后由于他们的英勇的和机智而取得了战斗的胜利。 请同学们按角色朗读第37自然段。 (1)巴诺的长子杰克和他的小女儿贾克琳为什么能沉着冷静地与德意志军交往；(2)巴诺一家在没有敌人和硝烟的情况下展开了惊险的战斗，表现了他们怎样的品质和精神，集体讨论，这真是个好极了家庭让我们一起重读

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