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文档简介

1、第三节 练习测量,你知道“曹冲称象”的故事吗？,同学们都测量过身高和体重，都是用什么工具测量的呢？ 在研究生物时，经常也要测量生物体的面积和体积，而生物体又是不规则的，那么用什么方法测量这些形状不规则的生物体呢？,探究竟,1、测周长：,细线 直尺,2、测面积,方格纸,不满一格的采取四舍五入的方法,3、测体积,量筒,方法：先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 。（为什么？）,最小刻度0.1ml,注意：在液面接近刻度线时，应改用胶头滴管,V1读数偏大 V2正确读数 V3读数偏小,俯,仰,读数时： 俯大仰小,4、测温度 想想我们测量气温和体温都是靠什么工具？ 温度计应该怎么

2、样使用呢？,使用量程合适的温度计； 使用温度计时应注意： 看清它的分度值和零刻度； 测液体温度时，玻璃泡要 被测液体中，不接触 ，待温度计示数 后再读数； 读数时不要从液体中 温度计，视线要与液柱 相平。,全部浸入,容器底和容器壁,稳定,取出,下表面,D,放,A,C,B,看,体温的测定部位：口腔、腋窝和直肠,口腔：370C 直肠：约高0.30.50C 腋窝：约低0.50C,注意：直肠温度最接近人体温度，当同时给出一个人的这三个人的温度时，这个人的温度应该取直肠温度，而不是三者的平均值。,大家谈,比较你和其他同学对同一物体的测量结果，它们的结果完全一样吗？为什么？ 到底哪个是正确答案呢？,同一个

3、物体不同的人测量的结果都不相同，甚至同一个人前后测量的结果都不相同，这是为什么呢？ 其实在实际测量当中“误差”是不可避免的存在的，因为在实际测量当中没有办法做到绝对的准确，实际测量值都与准确数据存在一点差距，这就是“误差”。我们所能做的就是如何去尽量减少误差。,知识链,测量时由于测量工具和测量人的不同，误差是难免的。但是如何减少误差呢？首先，我们要有正确的测量方法，避免错误的方法；其次，可以采取测量多次取平均值等方法，尽可能减少误差。,实际用,想一想，我们如何测一株小草的体积？ 用什么方法可以简单迅速的测出一棵大树的高度?,先利用小棍测出影子和棍长的比例，然后测量大树影子的长度，再利用数学比例的关系计算 出大树的高度,1、测量一片树叶的表面积时，可以将这片叶放在（ ）进行测量。 A、装有液体的烧杯中，浸没液体中 B、有均匀方格子的纸上 C、秤盘上称 D、前三种方法均可,B,将一粒葡萄浸没在量筒里的液体

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