13只有一个地球.ppt

1、义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册,肇庆市封开县江口镇实验小学 罗灶连,13、只有一个地球,学习目标,1、知识与技能 （1）学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。 （2）明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。 （3）理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 （4）理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。 2、过程与方法 （1）通过拼读、练习、组词等达到认读本课生字与新词。 （2）通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。 （3）通过理解含义深刻的句子，体

2、会课文的思想感情。 3、情感、态度与价值观 通过本课的学习，加深对地球的了解，激发学生珍惜资源，保护地球的情感。,重点：明白人类的生存“只有一个地球”，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。 难点：通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。,教学重难点,1、“大家知道我们生活在哪个星球吗？”根据学生回答贴出地球图。 “在茫茫宇宙中有几个地球？”根据学生回答板书“只有一个”。我（趁机引导）：“今天，我们就一起走进地球的世界，了解我们生活的地球。” 2、观看地球美景。,（一）、激趣导入，板书课题,这是一个什么样的地球 ？,1、“大家知道我们生活在哪个星球吗？”根据学生回答贴

3、出地球图。 2、“在茫茫宇宙中有几个地球？”根据学生回答板书“只有一个”。（趁机引导）：“今天，我们就一起走进地球的世界，了解我们生活的地球。” 3、让学生观看课件所展示的地球美景。,（一）、激趣导入，板书课题,地球太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。,看了刚才的美景，你想对地球说什么？,3、引导学生根据已有知识简介地球。,（二）、初读课文，整体感知,1、学生自学 （1）用自己喜欢的方式读课文，注意把词语读准确，语句读通顺。 （2）思考：课文向我们介绍了地球

4、的哪些知识？,2、汇报交流,（1）检查生字新词学习情况。 遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲,光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。 生产资料或生活资料的天然来源。 地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。大部分是固态的（如，铁矿石），有的是液态的（如，自然汞）或气态的（如，氦）。 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。 用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。,理解新词,

5、晶莹： 资源： 矿物： 恩赐： 滥用： 威胁：,（2）课文向我们介绍了地球的哪些知识？,美丽 渺小 自然资源有限 目前人类无法移居,（3）当宇航员在太空目睹地球之后发出了怎样的感叹？,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！,（4）交流自学中所遇到的各种问题，师生共同归纳出三个探究主题。,地球可爱在哪里 地球为什么太容易破碎 人类有没有第二个星球可居住,（三）研读课文，点拨升华,1、学生选择自己最感兴趣的主题进行深入探究。 2、汇报交流，师生共学。,银河系,探究主题之一： 地球可爱在哪里,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相

6、互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色”纱衣“。,从作者的描写中，你感受到了什么？你能具体说说从哪些词语感受到地球的美丽？谁知道纱衣指什么吗？运用了什么说明方法？,地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,这句话运用了什么说明方法？把地球比作什么？,地球无私、慷慨地向人类提供着各种资源。,“无私、慷慨”是什么意思？,矿产资源 要几百万年，甚至几亿年地质变化才能形成,煤,石油,不可再生资源,森林资源,生物资源,水资源,大气资源,可再生资源,探究主题之二： 地球为什么太容易破碎了,1、宇航员为什么说：“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”？,不加节制地开采,2、人类对不可再生资源是

7、什么态度？,“不加节制”是什么意思？从这词你体会到什么？,据科学家推算，依照现在的速度，煤再有100年左右将会完全枯竭。,“枯竭”是什么意思？,3、人类又是如何对待可再生资源的呢？,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。,“本来”是什么意思？可否去掉？为什么？,水在哪？,乱砍滥伐,大肆捕杀 血流成河,可怕的大气污染,什么是“生态灾难”？举例子说说。,全球生态环境状况的几个数字 据人民日报 海外版（2002年10月1

8、4日第十一版）报道：全球生态环境亮起红灯，表现在： 23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到荒漠化威胁。,我国生态环境状况的几个数字 1999年全国生态环境建设规划中指出，我国自然生态环境恶化的趋势还没有遏制，主要表现在： 水土流失日趋严重。我国水土流失面积367万平方千米，约占人国面积的38%，全国平均每年新增水土流失面积1万平方千米。 荒漠化土地面积不断扩大。全国荒漠化土地面积已达262万平方千米，并且每年还以2460平方千米的

9、速度扩展。 大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低其防风固沙、蓄水保土、涵养水源、净化空气、保护生物多样性等生态功能。毁林开垦、陡坡种植、围湖造田等加重了自然灾害造成的损失。 草地退化、消化和碱化（以下简称“三化”）面积逐年增加。全国已有“三化”草地面积1.35亿公顷，约占草地面积的1/3，并且每年还在以200万公顷的速度增加。 生物多样性受到严重破坏。我国已有15%20%的动植物种类用到威胁，高于世界10%15%的平均水平。,看到美丽的地球伤痕累累，学生会禁不住伤心愤怒，发出和宇航员一样的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”,4、结合生活中的现象，谈一谈自己的周围有哪些

10、破坏环境的行为。,探究主题之三： 人类有没有第二 个星球可居住,九大行星,1、讨论：“目前，人类有没有第二个星球可居住？为什么？”,2、 抓住“至少”体会说明文应用词语的准确性。思考“40万亿千米”是一个什么概念呢？。,“40万亿千米”就拿飞机以每小时一千公里左右速度计算。大约需要600万年才能到达！,科学家已经证明，至少在心地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,火星是太阳系九大行星之一，按离太阳由近到远的顺序，火星排在地球的后面，列为第四。它的平均直径为6790公里，约为地球直径的一半，它的密度也比地球小。,橘红色外表是因为地表的赤铁矿（氧化铁）。火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、砾石遍布，没有稳定的液态水体。二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷，沙尘悬浮其中，每年常有尘暴发生。火星两极皆有水冰与干冰组成的极冠，会随着季节消长。火星表面的温度比地球低30以上，昼夜温差常超过100。,火 星,由于月球上没有大气，再加上月面物质的热容量和导热率又很低，因而月球表面昼夜的温差很大。白天，在阳光垂直照射的地方温度高达+127；夜晚，温度可降低到-183。,月球是地球唯一的一颗天然卫星，也是离地球最近的天体（与地球之间的平均距离是384400千米）月球直径约3476公里，是地球的1/4、太阳的1/