4.4物质的比热.ppt

1、第四节物质的比热、高、低、活动1:4组同学，小烧杯包含约40克热水，大烧杯包含约100克冷水。1、分别测定热水和冷水的温度。2.把小烧杯放在大烧杯里(不拿出温度计)，用炫耀计分别测量两烧杯的水温。再过3分钟，再测量两个烧杯的水温。然后记录。温度不同的两个物体之间发生热传导，热量从温度高的物体传递到温度低的物体，高温物体释放热量，温度低。低温物体吸收热量，温度升高。物体吸收或释放热量的量称为热量。用q表示。国际单位：焦耳(J)经常使用：公斤(kJ)，结论：其他物体吸收热量，释放热量的数值，想想：90的热水和10的冷水混合后水温必须为50为什么？读50，50，50，P140例子，想：有多少物质能吸

2、收(或释放)热量？水温上升1克1吸收热，水温上升100克1吸收热，砂石温度下降1公斤1释放热，砂石温度减少10释放热，4.2，4.2102，9.2102，9 . 2102，9.2103，如果吸收了大量相同物体吸热、热量比较热，2，物体吸热、热量、热、热。情景2:取相同质量的水和砂石，加热相同时间(即吸收相同热量)，比较上升温度的量。水和砾石，活动2:1，首先测量和记录水和砂石的温度。2.用装有热水的烧杯同时加热两个试管(热水只接触试管底部)，每2分钟测量水和砂石的温度，测量并记录2次。3，实验资料分析：温度上升较快的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。将水和砾石升高到相同

3、的温度需要加热时间，吸收大量热量的是_ _ _ _ _ _ _，摘要，热(Q)，物体吸收或释放热的量，焦耳(J)，温度变化量，质量相关，物质种类(比热)相关，定义，数量，单位，Q吸力，想法：P141思考和讨论1气温慢慢下降。阅读：P141图435物质的比热大小比较，如图4-39甲所示，冬天给孩子喂牛奶之前，要先在热水中加热冷牛奶。容器中热水的初始温度为60，冷牛奶的初始温度为10，每分钟测量水和牛奶的温度，描述了温度随时间变化的曲线，如图4-39B所示。在加入热水的过程中，水_ _ _ _ _ _ _ _热，温度_ _ _ _ _ _；牛奶_ _ _ _ _ _ _热，温度_ _ _ _ _

4、_ _ _ _。过去10分钟内牛奶温度的变化量是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填充为“大于”、“小于”或“等于”)温水温度的变化量。释放，减少，吸收，上升，异常，练习：2。海难后，很多因素威胁着遇难者的生命。例如寒冷、饥饿、缺水等。表4-9显示了人们预计徐璐生活在不同温度的海水中的时间。，(1)表4-9反映了什么因素对遇难者的生命构成威胁？(？2)为什么牙齿因素会危及生命？(？提示：人的正常体温约为37) (3)表4-9显示，海水温度为16的地区发生海难，搜救落水者的工作需要不到几个小时？是温度对遇难者生命的威胁。因为水的温度低于人体温度，水吸收人体的热量，人的体温就会下降。当人体依靠自己的调节不能维持正常体温时，就会出现危险。必须超过12小时。3 .如果你知道铁块和铜块的质量一样大，铁的比热比铜大，() (牙齿问题可以选择多个)A会释放相同