3.4 例5 已知比一个数多（少）几分之几是多少求这个数.ppt_第1页
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文档简介

1、文明 守纪 勤学 进取,解决问题,人教版小学数学六年级上册,分数除法,执教教师：李克强 职 称：中小学一级教师 工作单位：巩义市小关镇口头小学,3,文明 守纪 勤学 进取,文明 守纪 勤学 进取,1、理解已知比单位“1”多几分之几的数，求单位“1”的量是多少的应用题的数量关系。 2、学会列方程解答此类问题。,学习目标,一、复习导入，揭示课题,看图回答问题,问题：,从图中你知道了什么？,女生人数,男生人数,二、引入情境，探究新知,（一）阅读与理解,问题：,从题目中你知道了什么？,这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图，再找出爸爸 体重和小明体重之间的等量关系，最后列方程解答。,二、引入情境，探

2、究新知,（二）分析与解答,爸爸的体重小明比爸爸轻的部分小明的体重,问题：,你们能借助线段图理解这个等量关系式和方程的意思吗？,图中哪部分是小明体重比爸爸轻的部分？,他是怎样求小明体重比爸爸轻的部分的？,二、引入情境，探究新知,（二）分析与解答,问题：,你们能借助线段图理解这个数量关系式和方程的意思吗？,图中小明的体重相当于爸爸体重的哪一部分？,小明的体重相当于爸爸体重的几分之几？你是怎样得到的？,二、引入情境，探究新知,（二）分析与解答,小结：,虽然两种解法不同，但是都是依据分数乘法的意义找到等量关系，用方程解答。,二、引入情境，探究新知,（三）回顾与反思,问题：,刚才同学们用两种不同的方法求出了爸爸的体重，那么对不对呢？都可以怎样检查？,三、巩固练习，提升认识,三、巩固练习，提升

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